【原创】说课稿：小班音乐活动《我爱我小动物》

发布时间：2021-09-06 00:59:43 浏览数：次

　小班音乐活动《我爱我的小动物》说课稿

　一、说设计意图

　动物是人类的好朋友，喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，旋律简单流畅，歌词形象，是孩子们非常喜爱的歌曲类型，符合《指南》中所说“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲”的音乐演唱特点。

　通过教学活动，鼓励幼儿尝试用儿歌中动物叫声部分的节奏型模仿小动物的叫声，激发幼儿热爱小动物的美好情感；通过仿编歌曲，发展幼儿的想象力和创造力，提升对音乐的感知与表现。

　《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。”基于本班幼儿的年龄特点，因此选择了《我爱我的小动物》作为本次说课内容。

　二、说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。基于本班幼儿学习特点，制订了以下几个目标：

　1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。

　2、学习用ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜的节奏演唱小动物的叫声。

　3、敢于在集体中大胆表现，尝试仿编歌词。

　三、说活动重难点

　活动重点：学习用ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜的节奏演唱小动物的叫声。

　活动难点：在活动中，敢于在集体中大胆表现，尝试仿编歌词。

　四、说活动准备良好的开端是成功的一半。为了突出重点、解决难点，做了以下准备：

　1、知识经验准备：幼儿对小动物有了基本的了解。

　2、物质材料准备：音乐《我爱我的小动物》；PPT课件；教具包括小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干。

　五、说教法学法（一）说教法

　1、多媒体教学法：运用多媒体教学更能吸引孩子的注意力，提高他们的好奇心。因此运用了幻灯片播放小动物图片以及叫声，体现了现代化教学模式。

　2、直观教具法：4 岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，以多媒体、具体教具的形式直接刺激幼儿的视听感官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

　3、提问法：活动开始之初，采用提问法引出本次活动的主题，如：问孩子们在农场听到了哪些动物的叫声等，启发幼儿积极思维；另外，运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用声音、动作来表现，解决活动重点。

　（二）说学法

　游戏法是通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，引导幼儿在听听，看看，想想，说说，玩玩的轻松气氛中学习《我爱我的小动物》这首歌曲，掌握活动的重难点。

　六、说活动过程活动分为五个部分—— 第一部分：创设农场游戏情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　第二部分：辨别动物的声音，初步学习ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜的节奏型。

　选择真实的动物叫声，是为了更贴切幼儿的生活，让幼儿有一种亲切感，更有兴趣。在模仿的时候带上节奏，引导幼儿学一学，在掌握叫声的同时，初步感受音乐节奏。

　第三部分：师幼共同演唱《我爱我的小动物》。

　（一）结合PPT《我爱我的小动物》，教师有感情地范唱歌曲。

　（二）有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿按节奏朗诵歌词。

　（三）教师弹琴，幼儿演唱。

　第四部分：结合其他小动物，引导幼儿尝试仿编歌词。

　第五部分：结束部分，游戏《小动物舞会》。

　小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

　七、活动效果预想

　在《我爱我的小动物》活动中，首先抓住——幼儿的“兴趣”，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。活动开头，以情境贯穿一直延续活动结束，通过参加动物舞会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中；其次，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣，在愉快的环境中有目的地进行音乐演唱能取得最佳的效果。例如：引导幼儿模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了学习的主动性，达到“寓教于乐”的目的。

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