珍视亲情,珍爱父母

发布时间：2021-09-14 14:19:05 浏览数：次

　珍视亲情珍爱父母

　【辅导目的】

　 1.让学生面对模拟情形,体会亲人于自己的重要性。

　2.让学生活动程中,感受亲情的可贵,从而体谅父母,用实际行动回报父母。

　【辅导准备】A4 纸、笔【辅导过程】

　（一）团体热身建立契约学说暖心话——请同学们精心准备一句夸耀同学的话，告诉你身边的同学，使其露出笑容。（要求切合同学的特点组织语言）

　（二）活动主题：

　我的“人生九宫格” 教师宣布活动要求 1. 把 A4 纸横纵平均折三次,打开后便有九个格子,称为“生命九宫格”，自己设计符号、图案来代表自己的名字寓意。绘制内容可以包含名字的由来、起名人的期待、自己赋予的新寓意等。（教师分发白纸和彩笔）

　2.请学生绘制属于自己的生命符号 (背景音乐《感谢你》),用时5 分钟。

　3.小组内分享符号涵义。

　4.全体成员分享:小组成员选派代表介绍自己，展示自己的“作品”,并谈设计感受。

　注意事项：控制绘制时间,个别没绘制完的学生可让其继续绘完。学生绘制过程中,教师注意观察,留意各种延迟行为并提供支持。

　（三）活动主题：我的“生命八宝箱” 教师宣布活动规则: 1.指导学生按要求操作指导语：如果说，我们每个人都已经拥有了亲人的呵护、物质的供养，精神的享受，当然也还包括我们希望拥有的、未来可能拥有的种种，现在，请同学们思考你的生命中最重要的人、物质、或者某种生命状态，选择其中最重要的八类元素，装入“生命九宫格”里，这就是你的人生八宝箱。(写在八个方格里)。

　2.教师引导:沿着人生的长河,带着人生的八宝箱,我们乘着小船出发了,路上风波不断。(此时配合场景使用多体音效或电影音乐渲染气氛,) 第一次,我们的船超重了,需要打开八宝箱,选择其中一样东西丢进河里。

　第二次,狂风暴雨袭击,需要仍掉另外一样宝贝以渡过难关。

　第三次,前方出现暗礁,需要再次作出选择。

　第四次,旋涡接踵而来,我们不得不再次作出选择。

　经过四次的选择后终于暂时风平浪静,可以缓下来休息一会儿,看看手中的八宝箱还剩下哪几样宝贝。转眼间,乌云密布,暴风雨又来了,这时候又要再次丢掉手中的一样宝贝（狂风大作音乐）。

　最后,曙光终于出现了,经历了五次的选择之后,我们可以到岸上好好休息一下 4.组内讨论（PPT 展示）

　你认为人生中最重要的八样东西是什么?你最先丢掉的是什么?依次丢掉的又是什么?丢掉这些宝贝会对你的人生带来什么影响?最后你留下了哪三样宝贝?留下它们的理由是什么? 请梳理总结成一段话。

　5. 活动结束,小组内交流彼此的心情、体验。

　小组成员展示：（背景《感恩的心》、《当你老了》）

　注意事项：教师发现学生在选择时犹豫要及时点拨。每次选择的时候要留给学生充分考虑的时间。

　【结束辅导】：教师点拨，处理遗留问题，澄清观点。