义务教育课程标准实验教材

　义务教育课程标准实验教材 小学《品德与生活》北师大版一年级上册第四单元 《我爱做家务劳动》教学设计 海珠区红棉小学

　 黄海华

　一、 教材分析：

　《我爱做家务劳动》是北师大版一年级上册第四单元《我爱我家》的第二个主题，本课旨在培养孩子积极主动的劳动态度，体验到做家庭小主人的愉快。培养孩子对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。

　二、学情分析：

　一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。

　三、 教学目标 ：

　1、培养积极主动的劳动态度，体验到做家庭小主人的愉快。

　2、培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。

　3、学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。

　四、 教学重点 ：

　熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事

　五、 教学难点 ：

　培养乐于劳动的好习惯。

　六、教学 准备 ：

　1、与做家务相关的动画片和画有各种家务劳动内容的花形图。

　2、录制学生家务劳动的录像、照片。

　3、准备学生课上进行家务劳动擂台赛的用品——衣服 4、家务劳动计划表 教学 预案：

　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图

　一、 相片导入，揭示课题 题

　1、课前我们开展了每个小朋友在家做一项家务劳动的活动，认为自己做得好的请举手？爸爸妈妈对家务做得不错的同学进行了拍照，请仔细看她们分别做了什么家务？ 2、学生观看本班同学在家里做家务的照

　学生认真观看照片

　学生回答

　 观看自己做家务的照片，引起孩子们的兴趣，尽快进入课堂。

　片。

　过渡语：这些同学都是勤劳能干的好孩子。他们真棒！今天我们来学习《我爱做家务劳动》这一课。（出示课题：我爱做家务劳动）

　二、 讨论：我们能为家里做些什么家务劳动。

　1、我知道的家务劳动 （1）

　出示文中的插图，让学生说说文中的小朋友在做什么家务？ （2）说一说你还知道有哪些家务劳动？ 2、我会做的家务劳动 （1）同桌交流：你帮爸爸妈妈做过哪一种家务、是怎样做的？ （2）汇报反馈 师适时引导，让学生说说做家务时的注意事项. （3）播放课前拍摄的本班学生做家务的录像。

　（4）交流自己最会做的家务，是跟谁学的、是怎样做的、做的时候要注意什么和做家务的心得。

　3、教师小结：小朋友真不错。你们能主动地做一些自己力所能及的家务事，掌握了一些小窍门、好方法，做好家务，减轻了爸爸妈妈的负担！你们要记住：会做的事要坚持做，不会做的要学着做！

　 学生观看观看图片，回答。

　 学生交流、分享。

　学生看视频、学家务。

　学生交流，谈感受。

　让学生知道有哪些家务劳动。

　通过与同学交流做家务的经验，分享劳动的快乐。初步掌握做家务劳动的方法和引导孩子们学会坚持做家务劳动。

　三、 我做家务劳动的喜与忧 1、提出问题：但是，你有遇到爸爸、妈妈或爷爷、奶奶不让做家务的情况吗？ 2、出现这种情况你会怎么办？

　 生交流、回答

　 分享做家务劳动的喜与忧，让孩子真正成为家庭的一份子。

　四 、 家务劳动擂台赛 —— 叠衣服比赛

　 1、分小组初赛。（播放背景音乐：歌曲《劳动最光荣》）

　（1）讲比赛要求。请各小组同学在组内进行叠衣服初赛，要求在 2 分钟内完成，并选派一名做得最好的同学参加第二轮的比赛。（看看哪一个小组长组织得最好？）

　（2）评出小组叠衣服最厉害的同学。

　2、复赛。

　（1）复赛。

　（2）学生评出最能干的前三名。

　（3）这么有难度的家务他们都做得这么好，你们有些什么想法呢？ （4）教师小结：经过家务擂台赛，我发现小朋友真不错！你有什么话要说？

　学生回答

　 学生回答

　 学生拍手念儿歌

　让为了让学生能在课堂上掌握叠衣服这一项基本的劳动技能，老师设计叠衣服擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动的快乐。

　五、我是爸爸妈妈的小帮手

　 投影仪出示《做家务计划表》讲填写方法。

　 请你每天利用课余时间做一项家务，爸爸妈妈就在作业登记本上贴上一朵红花，坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章。劳动最光荣，希望人人都像蜜蜂一样勤劳，做一个爱劳动的好孩子。

　学生听填写要求 从课堂延伸到课后，促使学生养成做家务的习惯。

　板书设计：

　我爱做家务劳动

　 扫地

　 洗碗

　 擦桌子

　倒垃圾

　洗衣服 （图坚持做 学着做