冰,灯

　冰

　灯

　教学目标：

　 1、 有感情地朗读课文。

　 2、了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份爱。同时也理解儿子前后的心理变化。

　3、激发学生去用心感受自己父母的爱，从而用实际行动去爱自己的父母。

　 教学准备：

　多媒体课件 教学过程：

　一、激情准备，创设情境

　1、播放歌曲《父亲》。

　2、激情导入：这首歌歌唱的是伟大的父爱。是啊，父爱和母爱一样，都是世上最伟大最无私的爱，只是母爱像阳光，洒遍我们生活的每个角落，而父爱则更像一杯酒，需要我们去细细品味。今天就让我们一起走进《冰灯》这个故事，去感受一下那份深沉的父爱。

　3、板书课题，齐读课题。

　二、巩固字词，整体感悟

　1、检查字词掌握情况。

　采用开火车的形式认读，巩固。

　2、欣赏冰灯的图片 3、听录音朗读，说说这篇课文讲了一件什么事。

　三、学习第 1 1 --4 4 自然段

　1、学生自由朗读课文，思考：我为什么要父亲给我做灯笼？ 2、指名反馈。

　3、指导有感情地朗读课文中对大军的灯笼描写的句子，体会作者的羡慕心情。

　引导过渡：当父亲答应给我做灯笼时，我的心情是怎样的？可是后来当我看见父亲给我做灯笼时，我的心情却发生了变化，这到底是怎么回事呢？ 四、 学习第 5 5 --0 10 自然段

　1、分组朗读。

　2、思考：你读懂了什么？ 可适当提示：（1）父亲给我做了一个什么样的灯笼？

　（2）当我看见父亲给我做冰灯时，我的心情发生了怎样的变化？ 3、深入理解：小作者为什么后悔了？ 4、品读父亲做冰灯的句子，体会父亲的辛苦，感悟父亲对我的爱。

　5、思考：（1）你还能从哪些句子看出父亲爱我？

　 （2）父亲这么疼爱我 ，我又是怎样对父亲的呢？找出相应的句子，读一读。

　6、分角色朗读。

　五、学习最后一自然段

　1、小组讨论：说一说“我”提着冰灯时的心情。

　2、师生探讨：“过了几天，冰灯融化了，变成了一片水。但是，它从此留在了我心里。”这一句中的它指的是什么？ 六、拓展延伸

　升华感情

　 其实，在我们的生活中，像这样父子、母子之间互相关爱的事情有许许多多，你能举一些在我们生活中的小例子吗？ 七、作业

　用实际行动表达你对爸爸妈妈的爱。

　八、再次播放歌曲《父亲》，在歌声中结束这一课。

　板书：

　 冰灯

　父亲

　 爱

　做冰灯

　 爱 我

　做冰灯 “我”

　小学语文优质课教案

　《冰

　灯》

　作课教师：

　韩兴亮

　年级：小学三年级

　单位：新乡县七里营 镇中心 学校

　时间：

　2018 8 年 年 2 12 月