小猪变形记教案

发布时间：2021-09-28 11:29:43 浏览数：次

　小猪变形记教案

　一、教学目标 1.能够通过观察画面发现深层的意思，激发阅读兴趣，培养学生丰富的想象力。

　2.在阅读中体会：做自己，最幸福。

　二、重难点引导学生努力做好自己，才能获得快乐。

　三、教学过程谈话导入：

　1.小朋友们，假如我们像孙悟空一样会七十二变，你最想变成什么？ 2.有一只小猪啊，他也想有这样的本领，他变成谁了呢？就让我们一起去看看这只小猪的故事吧。

　二、指导读封面 1.瞧，这是我们进入故事的第一道大门----封面。你在封面上看到了什么？ 2.让我们一起进入这个故事吧！

　三、师生共读故事走近小猪（故事起因）猜猜此时小猪的心情怎样？（很难过，很无聊，很没劲）你从哪里看出来的？（提示：动作，表情，嘴巴往下，腿伸直了，花叶垂了算下来），小朋友们很会观察，有时我们可以从图画中人物的表情、动作、背景中体会到人物心情。

　（一）变长颈鹿（师读）

　1.很久很久以前，有一只小猪生活的很幸福，每天都吃得饱饱的，这一天，小猪觉得很无聊，省略..................出示 PPT，这段故事中，小猪变成了谁？（斑马）他是怎么变得？结果如何？

　（二）变斑马（生读）

　变长颈鹿摔倒后的小猪看到斑马后又想到了什么好主意？出示 PPT

　1.小朋友们，什么叫炫耀呀？他会怎么炫耀自己呢？请两位同学来读一读小猪和大象的对话。

　2.小朋友们，猜一猜，大象说小猪马上就.........，就怎么样呢？仔细观察一下子图画，你就能想到啦。

　3.你们说的都有道理，我们看故事书上怎么说的，大家一起读一读。

　（三）变大象（生演）

　1.这回，是什么样的好主意呢？（生猜）小猪啊小猪，你没有长长的鼻子、大大的耳朵，怎么变大象呢？（出示图和文字）

　2.请小朋友们自己读一读故事，加上动作演一演。

　3.这次出门，小猪又会怎么炫耀自己呢？同桌合作，读一读，演一演小猪和袋鼠之间的对话。我们比比谁的表演最精彩？ 4.听了袋鼠的话，小猪正想争辩，突然一声“啊---嚏----”，出示小猪打喷嚏图和文字，这个好主意肯定是什么？

　四、变袋鼠（生说）

　1.看，小猪打算怎么变袋鼠，谁来看图说一说。图 18 2.没错，小猪以为脚上绑了两个大弹簧就是袋鼠了，于是，他一蹦一跳地出门去了，在路上，他看到了一只鹦鹉，他和鹦鹉之间会说些什么？小朋友帮帮忙，把这个故事说完整。

　五、帮小猪变形（创编故事）

　1.就像大家说的，小猪气极了，一心想跳给鹦鹉看，他越跳越高，结果。。。。。。唉，这回小猪的绝妙好主意会变成谁？怎么变呢？同桌讨论一下，然后根据大屏幕上的提醒，边想边写下来。（课件提示）图 22 2.汇报交流

　五、继续读文，深化主题 1.咱们来看看书上的小猪又是怎样继续变形的？师讲解故事。

　2.小结：故事就看到这，现在老师要考考大家了，小猪的这趟变形之旅都变成了什么？结果呢，找到乐趣了没？ 3.读结尾 ①是呀，一点不快乐的小猪最后怎么样了？让我们再去泥潭里看看吧！图 26 ②小朋友们，这会儿小猪的心情如何呀？小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？是呀，现在的小猪再也不会摔倒，不会被水冲，更不会被倒挂在树上了。在泥潭里他想滚多久就滚多久，多么自由啊，小猪终于找到自己特有的快乐了。原来，只有做回自己，才是最快乐的呀！（出示最后一页）

　六、创绘本 1.这个故事有趣么？有一个叫金波叔叔看完这个故事以后写了一段话，一起读一读。

　2.读完了这个故事以后，有什么想法呢？课后把自己的感受画一画或者写一写。

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