专用记账凭证填制教案.doc

　模块六：《专用记账凭证的填制》教案 学科

　会计基础 课题

　专用记账凭证的填制 教者

　奚晨娟 学习

　目标

　知识目标：1.了解专用记账凭证的内容； 2.把握专用记账凭证的填制方法； 能力目标：1.培养学生自主探究学习新知识的能力； 2.锻炼学生的实践操作能力，会填制专用记账凭证； 情感目标：1.培养主动学习意识、养成细心操作习惯； 2.培养了独立思考和团结合作的精神，构筑良好的职业素养； 教材

　分析

　教学重点

　专用记账凭证的填制 教学难点

　根据不同经济业务的原始凭证，正确选择并填制记账凭证 课前

　准备

　相关原始凭证和专用记账凭证；精心准备教案；将学生分组；设计项目评价表。

　 教

　学

　课时安排

　1 课时 教法

　启发式、演示法、模拟实验、多媒体教学 教具

　投影仪、原始凭证、专用记账凭证

　 教

　学

　教

　学

　内

　容

　教师活动

　学生活动

　创设情景，引入新课：

　1.漫画：小张找工作。

　反应技能实践的重要性。

　 2.会计核算工作的起始环节是什么？ 项目教学，任务实施：

　任务一：专用记账凭证的识别

　 发放空白专用记账凭证到学生手中。学生思考与通用记账凭证格式的异同点。

　任务二：专用记账凭证的选择

　 1.练习 5 笔常用经济业务做出相应分录；

　 2.比较有何共同点总结如下：

　类型 选用凭证 收款业务 收款凭证 付款业务（同时涉及库存现金和银行存款业务）

　付款凭证 其他业务 转账凭证 任务三：

　专用记账凭证的填制

　漫画导入

　凭证发放

　演示引导

　对比分析

　 课件展示已填好的记账凭证

　设计抢答题， 激发兴趣

　学生思考后回答

　 小组讨论

　错误反省

　 观察思考 知识迁移

　 观察识记

　设

　计

　过

　程

　 1.基本内容：名称；日期；编号；摘要；会计分录；记账标记；附件；有关人员的签章。

　2.填制要求：结合通用记账凭证 （1）内容完整； （2）编号连续；反映付款业务的会计凭证不得由出纳人员编号。一笔业务需填制两张或两张记账凭证时采用分数编号法。

　（3）书写规范、清楚； （4）除结账和更正错账可不附原始凭证； （5）空行划线注销。

　任务四：仿真模拟，能力提升

　实训一：编制收款凭证、付款凭证和转账凭证；

　 （展示登记好的记账凭证。）

　 实训二：一笔业务编制多张凭证。

　（独立完成全部工作。）

　评价总结，布置作业

　（一）

　教学回顾

　专用记账凭证的选择和填制

　（二）布置作业

　 1.习题集巩固练习；

　2.假设小张要补上《专用记账凭证的填制》这一课，请拟订给他补课的提纲。

　拓展延伸：如何编制汇总收款凭证、汇总付款凭证、汇总转账凭证？ 完成项目评价表

　 板书设计：

　选择记账凭证的规律 收款凭证 借方会计科目涉及“库存现金”和“银行存款” 付款凭证 贷方会计科目涉及“库存现金”和“银行存款”；借贷方同时涉及“库存现金”和“银行存款” 转账凭证 不涉及“库存现金”和“银行存款” 寓教于乐

　引导、分析知识点

　凭 证 展 示（误、正）

　展示作品

　教师引导 知识点归纳

　 作业布置

　熟悉填制要求

　纠错 知识迁移

　组内讨论 自主探究

　学生小结

　拓展思考 自评与互评

　模块二

　专用记账凭证的填制

　任务一

　任务二

　任务三

　识别

　 选择

　填制

　收款凭证

　收款业务

　 付款凭证

　付款业务 （同时涉及库存现 金和银行存款业务）

　转账凭证

　其他业务

　教学反思：

　成功点：

　 1.理论与实践相结合，既让让学生掌握基本概念，同时也完成了对学生动手能力的培养；

　 2.系统完成收付转账凭证的填制，使学生从抽象认识到感性认识的过渡，深刻体会实际会计工作情况；

　 3.帮助学生自主学习，培养学生学习兴趣。

　不足处：

　 受实物条件限制，提供的原始凭证有限，学生对不常见原始凭证还缺乏理解。要选取更多的真实案例，将实际操作融入课堂，激发课堂活力，将创新思想贯穿整个课堂。

　《专用记账凭证的填制》项目评价表 姓名_________

　小组成员_____________________________ 序号 评价内容 自我评价 小组互评 教师评价 1 能说出专用记账凭证的种类

　2 会正确选用专用记账凭证

　3 掌握专用记账凭证的填制方法

　4 会根据不同经济业务填制专用记账凭证

　 总体评价

　反思与探究

　存在的问题

　解决的办法

　独立填制

　 备注：请用“好（A）”、“较好（B）”、“一般（C）”、“差（D）”评价。

　 人生中每一次对自己心灵的释惑，都是一种修行，都是一种成长。相信生命中的每一次磨砺，都会让自己的人生折射出异常的光芒，都会让自己的身心焕发出不一样的香味。

　 我们常常用人生中的一些痛，换得人生的一份成熟与成长，用一些不可避免的遗憾，换取生命的一份美丽。在大风大雨，大风大浪，大悲大喜之后，沉淀出一份人生的淡然与淡泊，静好与安宁，深邃与宽厚，慈悲与欣然……

　 生活里的每个人，都是我们的一面镜子，你给别人什么，别人就会回待你什么。当你为一件事情不悦的时候，应该想想你给过人家怎样负面的情绪。

　 世界上的幸福，没有一处不是来自用心经营和珍惜。当你一味的去挑剔指责别人的时候，有没有反思过自己是否做得尽善尽美呢？

　 假如你的心太过自我，不懂得经营和善待，不懂得尊重他人的感受，那么你永远也不会获得真正的爱和幸福……

　 人生就像一场旅行，我们所行走的每一步都是在丰富生命的意义。我们一边穿越在陌生的吸引里，一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味，一切都是不可预料，一切又似在预料之中。

　 人生看的多了，走的多了，经历的多了，也就懂得多了。每一份深刻的感悟大多来自一个人深刻的经历。

　 人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和改变。这份错失，会让你反思自己，检讨自己，叩问自己，也让你意识到了自己真正的缺失，这或许就是一份痛苦的领悟吧！

　 人生可以平平淡淡，亦可以异彩纷呈。相信只要自己的德馨足够善美，上天就会把最好的一切赐予你。予人快乐，收获快乐；予人幸福，收获幸福；予人真情，收获厚意。人生的一切往来皆有因果，生活只善待有心人……

　 假如你有一颗计较的心，你就会很难获得一份幸福。当一个人放下了自己内心的那份累心的奢求，你的心空就会变得更加蔚蓝干净。

　宽容，不仅是一种豁达的态度，更是一种心灵的品德，是一种处事的修行，宽容别人不是低矮了自己，而是释放了自己，升华了自己。你把世界宽待在心中，世界也同样装饰了你的一份美丽。

　 当你简约、释然了自己的时候，你会发现另一份生命中的快乐。那快乐是发自一颗简单的心，那快乐是从心灵的草地里欢快的迸发出来，通过你温柔的眼眸和开心的笑声来传递。

　 所以，心宽便心悦，你人生的天空是什么颜色，往往取决于你对人生的态度和对于自己情绪的驾驭……

　 世界上美好的东西那么多，有缘来到你的身旁，被你握到掌心的却又那么少。所以一切在的时候请学会珍惜，因为大多美丽的东西只会为你来过一次。你一不小心就会失落，无处找寻，增加了你人生的又一次遗憾……

　 过往，终是回不去的曾经。人总是在失去的时候才懂得珍惜，人总是在回味的时候才知道甜美。往事已矣，该放下的终归要放下，该忘记的一定要学会忘记。

　 其实这个世界上什么都不是我们的，在人间，我们只是一场心灵的路过而已……或许唯一属于过我们的，只是生命刹那的快乐与悲伤，以及自己一颗思索的灵魂……

　 站在时光的路口回望曾经，盘点每一份经历过的心情，人生有太多得不到的美好，有太多想不到的结局。终有一天，我们热望过的，贪念过的，彷徨过的，握紧过的，放手过的，都将化作尘埃随风飞去……

　 人生渺如尘埃，小如露珠，寻常如泥土，从不可知处而来，到不可知处而去。我们用灵魂结伴身体，走过这短暂的一朝一夕的寒暖，踏过流年的坎坷与花香，便是在世间真正的来过了。