圈圈乐园

　圈圈乐园 一、教学目标：

　知识与技能：

　① 学生在基本了解了纸张特性，了解和掌握了剪、折、卷等基本造型方法后进行的练习。

　②提高学生动手能力和精细制作能力。

　过程与方法：

　① 学生通过自己动脑概括物体，使用圈圈制作。

　②

　 使用纸张剪刀胶水制作圈圈，组成作品。

　情感态度与价值观：

　① 勇于尝试使用原型概括物体 ②培养创新精神和提高实践能力。

　二、教学重难点：

　教学重点：进行手工练习，发展手的精细制作能力，体验造型课程带来的乐趣。

　教学难点：感受圆形，在造型活动中概括的运用圆形创作作品。

　三、教学方法：

　1.发现学习法 2.讨论法 3.合作法 四、教学过程：

　（一）导入 好的导入是成功的一半，所以我在教学一开始，让学生欣赏造型各异、风格独特的两种创作形式的“圈”，引导学生通过体会照片中圈圈的不同，引出本课课题——《圈圈乐园》 （二）新授 将运用展示对比法，带领学生学习新课，首先出示一组简易圈圈的图片，通过提问，引导学生观察。接着展示出复杂多样的圈圈作品，让学生观察后，我将提问一个问题（）请学生回答，之后我将补充说明，启发学生思路，开启学生想象与创造力的大门。接着我将继续提出一个问题（书中用圈圈做了七星瓢虫，那么我们用圈圈还能做出什么）在学生想象和思考的同时，我将出示几个优秀作品，开拓学生思路。

　（三）教师的亲自示范，能让学生很好地获得直观的视觉信息，激发动手兴趣，我将再讲台上制作一个圈圈作品，点明步骤给学生做一个示范。

　下面给学生自由创作、发挥的空间，并提出要求，大胆创作，细心装饰，在创作同时注意安全。我将在学生创作时巡回指导，并及时发现、解决学生创作过程中可能出现的问题。

　提问学生总结。

　（四）展评 展示评价环节注重学生个体差异性，挖掘学生的闪光点，在大部分学生完成作品之后，

　让学生在小组内进行自评、互评。

　我最后进行总结性评价，评价主要以肯定表扬为主。

　五、总结拓展 在本节课即将结束时要做到“课虽尽，但趣无穷”的效果，本环节我将带领学生们回顾本节课的重点内容，加深学生对整个教学过程的印象和体验，最后给学生留一个拓展延伸作业：回家后运用本节课所学知识，制作一个花朵，下节课带来，看谁做的好看又充满创意。