有趣绳结—平结

　有趣的 绳结 — 平结

　教学设计

　遵化市第二实验小学

　王亚辉 一、课程介绍 中国绳结艺术渊源久远，绚丽多姿，在我国民俗工艺中占有重要地位。在我们学校的编织社团里，孩子们能释放天性，巧手创作。因此，我们三位老师就将校本课程与绳结艺术合二为一，首先多方面多渠道收集资料，然后从适合小学阶段学生认知的角度出发进行认真筛选，经过半年的修改、完善，完成了整合、编辑、成册任务，编制出了《绳结》这一校本教材。

　本教材意在让学生们了解中国民俗艺术，并在感知的基础上实践体验。培养学生收集信息的能力，获取知识的能力，提出、分析和解决问题的能力；培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。

　我在《有趣的绳结》这节课中引导学生展开了一系列活动，通过了解平结的结艺文化，学会平结的编织方法以及体验编织的乐趣，培养学生观察能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。

　在课上，我积极创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的学习气氛。“百变平结”挑战赛环节帮助学生学会合作学习，激发学生的学习的兴趣和热情，同时也充分发挥学生的主体作用，努力使学生们在“参与中体现合作”，在“合作中尝试自主与探究”中体验欢快和愉

　悦。最后将平结拓展到中国结，完成了爱国情操的培养，激发学生传承中国民俗艺术。

　二、活动目标 1、了解平结的结艺文化。

　2、掌握穿、编、绕、抽等编织技能，学会单向平结和双向平结的编织方法。

　3、掌握平结基本结的变化编织和创新组合，学会设计、编织蜻蜓作品。

　4、喜爱绳结艺术，体验编织的乐趣，敢于创新。

　三、教学重点、难点 教学重点：学习平结的编织方法，会编蜻蜓等织物。

　教学难点：蜻蜓的编织方法。

　四、活动准备

　多媒体电脑、课件、丝绳等工具。

　 五、活动过程 环节 教师活动 学生活动 教学意图 （一）

　激趣操

　1 1 、课前热身

　 “请你像我这样做， 我就像你那样做” 最后一个动作，老师拿出蝴蝶结，“你们没有呀？看一看书

　做动作

　 通 过 欣赏，观察实物和图

　桌里。这些蝴蝶结是用什么编的？” 2、出示课题《有趣的绳结》

　3、揭示副标题：平结 “在我们日常生活中，你在哪里见过绳结呀？” 4、播放平结饰品视频。

　“这些绳结真漂亮，其实，他们都是用一种绳结编出来的，就是平结。我们今天就来学一学这美丽的平结。”

　生答“绳子”。

　回答问题

　观看视频 片，激发制 作 兴趣。

　（二）

　操练场

　1 1 、呈现图片 说一说单向平结和双向平结的区别。

　2. 播放视频，学编单向平结。

　3. 边说单向平结编织步骤，边演示。

　首先，蓝绳对折压在黄绳的中点处当轴线。接下来黄绳右端压轴线，左端压右绳，挑 观察，回答问题

　仔细观看视频、 积极思考

　观察、动手， 简单复述制作的步骤

　 整体感知单向平结编 织 过程。

　过轴线，从圈中穿出，再均匀用力拉紧。

　4. 播放视频，学编双向平结。

　5. 边说双向平结编织步骤，边演示。

　先编一个平结，再反方向编一个，黄绳左端压轴线，右端压左绳挑过轴线从圈中穿出抽紧。交替编织 ，右边编一个，左边编一个。

　6. 点拨引导

　“大家拿起手中的绳结观察一下，单向平结与双向平结的编法有什么不同？” “在编双向平结的过程中，你有什么好办法判断哪一端的绳子先压轴线？”

　观看视频

　 观察、动手

　积极思考 回答问题

　“闭口先压 轴线”

　 整体感知双向平结编 织 过程。

　（三）巧手坊

　“同学们学得真快，下面敢不敢接受老师“百变平结”的挑战呀?请听任务一：调节耳翼 。” 任务二：双色平结 任务三：多层平结 “我们三个挑战任务都圆满完成了，让我们为自己的努力和坚持鼓掌吧。”

　 仔细观察、交流研究，大胆尝试，解决探究过程中有困难的地方。

　培养自主合作研究性学习的能力。

　（四）聪明泉

　1.课件出示蜻蜓编制方法。

　“接下来让我们用刚学的本领把平结加工成更好更漂亮的作品吧。翻开课本找到聪明泉。” 2. 指导动手实践 要求：A、讨论蜻蜓的编织手法。

　 B、分工合作编织。

　 C、注意安全和卫生。

　3. 教师巡视点拨，帮助有困难的同学 4.挂作品，欣赏评价 5.背诗

　实践操作

　每小组根据喜好自由选择颜色和编制方法，以小组为单位，合作制作，并将完成的作品挂到黑板上。

　评价蜻蜓

　 激励导行

　体会成功 激发学生的成就感和 积 极性，培养学生的审美情趣。

　“这些蜻蜓配上荷花，太漂亮啦！哦，这样的情景让我想到了一首诗，会的同学和老师一起吧。” 背诗 《小池》 （五）

　升华链

　 “同学们，我们中国文化博大精深，而我们的绳结艺术也源远流长，其实它还有个更好听的名字，叫“中国结”，不信，你看！” 1．视频播放“中国结的历史由来” “经过上千年的历史传承，中国结已经成为了我们中华民族的象征，我们也要继续发扬下去。最后我们一起来感受一下其他绳结的美吧。‘’ 2.幻灯片展示其他绳结饰品图片。

　“老师希望大家回家后自己查查资料，发现绳结的更多奥妙。好，这节课就上到这里，下课。

　观看视频，体会中国人的自豪

　欣赏作品

　培养学生爱国情操

　六 、教学反思

　1、通过本课的学习可以看出，学生已经初步具有了一定的合作精神，在活动中具有合作的态度和合作行为的体现，同时乐于帮助同学，主动与同学相互配合，进一步提高了学生与他人沟通、与他人交往的能力。

　2、探究、合作式的学习使学生充分体验到自主实践获得成功的快感，培养了学生的勇于的探索精神，创新精神和实践能力。