教材原型实验与创新实验

　原型实验与创新实验 1、（13 大兴二模）通过化学反应可以研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。如磷燃烧的反应在初中化学实验中就有多处应用。

　A．探究燃烧条件

　 B．验证质量守恒定律

　 C． 测定空气中氧气含量 （1）实验 A 中，主要采用的实验方法是

　。

　（2）实验 B 中，气球的作用是

　 。

　（3）①用实验 C 中装置达不到实验目的，其原因是

　 。

　②某化学小组同学利用测定空气中氧气含量的原理，设计如右图所示装置粗略地测定某地窖中二氧 化碳的含量。取 250mL 气体样品于集气瓶中，注入

　，充分反应后，打开止水夹。计算二氧化碳含量的方法为

　 。

　2、(2013 连云港) “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的 化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。

　 A.燃烧的条件

　B. 铁钉生锈的条件

　 C. 证明 CO2 与 NaOH 反应

　D. 分子运动的现象 （1）通过实验 A，可以说明燃烧的条件之一是

　，实验中使用铜片，是利用了铜的

　性（填一条物理性质）

　（2）对于实验 B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和

　 直接接触。欲除去铁锈可用

　洗的方法，铁制品除锈时

　 （填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。

　（3）实验 C 是利用体积相同并充满 CO 2 的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和 NaOH 溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明 CO 2

　与 NaOH 溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为

　。

　（4）实验 D 的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为

　色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的 NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是

　 。其中盐酸与 NaOH 反应的化学方程式为

　 ，属于

　 反应（填反应类型）

　3、（2014 西城期末）通过实验对草酸（相对分子质量是 90）进行如下研究。

　【查阅资料】①浓硫酸常作干燥剂

　②浓 NaOH 溶液常用于吸收 CO 2 气体 ③无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色

　④氯化钯（PdCl 2 ）溶液遇 CO 产生黑色沉淀 【实验准备】选用下列实验装置（气密性良好，部分固定装置已略去）：

　A

　 B

　 C

　D

　 E

　 F

　 G

　H 【实验 I】检验草酸分解的产物。

　实验步骤 实验现象 实验结论及分析 （1）按 A→H→E→C 连接仪器 （2）关闭 K，点燃 A 处酒精灯 H 中

　E 中澄清石灰水变浑浊

　C 中产生黑色沉淀，气球鼓起 草酸分解生成了 CO 2 、CO 和 H 2 O ①E 中反应的化学方程式是

　②C 中气球的作用是

　 【实验 II】取 9 g 草酸进行实验，测定生成物的质量并确定草酸的组成。

　实验步骤 实验数据 实验结论及分析 （1）选择 A、B、D、G 装置组合进行实验 （2）鼓入过量的 N 2 后，分别称量 B、D、G 的质量 （3）关闭 K，点燃 A、D 处的酒精灯，至草酸完全分解 （4）熄灭 A 处酒精灯，通入过量的 N 2 ，熄灭 D 处酒精灯，再次分别称量 B、D、G 的质量 B 装置增重 1.8 g D 装置中固体 质量减少 0.8 g G 装置增重 4.4 g

　 ① A、B、D、G 装置的正确连接顺序是：

　A→

　 →

　 →D ②向 A 中两次通入 N 2 ，其中 第二次的目的是

　 ③草酸的化学式是

　 ④反思：若用 F 代替 B，则不能测定草酸的组成，其原因是

　 4、(2013 连云港) 某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还 有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。

　 A

　 B

　 C

　 D ［设计方案］甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置 A 中发生 反应的化学方程式为

　，洗气瓶 B 中浓硫酸的作用为

　 ［实验探究］当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置 C 的玻璃管和其中固体的总质量在 反应后减少了 1.6g；②装置 D 的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了 1.82g，用此数据算得水中 H、 O 元素的质量比为

　 ，而由水的化学式算得 H、O 元素的质量比为

　。

　［分析交流］针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同， 你对此改进的方法是

　 （假设生成的水完全被 D 中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO 2 忽略不 计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。