歌曲《国家》

　歌曲《国家》 一、教学目标

　1、 知识与技能

　通过本节课的练习,加深对单纯音符的名称，时值的记忆，能熟练的认识其名称，时值。

　2、过程与方法

　 通过本节课的学习，学生会唱《国家》这首歌曲。

　3、情感态度价值观

　本节课的学习，激发同学爱国情操，懂得感恩。

　二、学情分析

　整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。

　三、教学重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。

　四、教学难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。

　五、教具准备：钢琴歌曲音乐及歌页 六、教学过程 （一）组织教学：

　1、师生问好歌 2、节奏练习：

　师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？ 生：切分音节奏型。

　板书：切分音节奏：

　师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！

　 师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！

　（二）歌曲教学：

　1、朗诵歌词：

　师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。

　师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？ 生：国家（板书课题）

　2、导入：

　师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。

　这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。

　那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。

　师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。

　3、初听：儿童版歌曲《国家》 要求：请同学们初步感受歌曲。

　师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。

　4、学唱歌曲谱：

　生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。

　师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。

　设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？ 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。

　 5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。

　6、练习

　 （1）学生集体唱一遍。

　 （2）分组比赛唱。’ （选择比较难的段落作为比赛段落。）

　（3）老师点评。

　 这首歌曲大家学的非常快，唱的很熟练，老师很满意，让我们用掌声来鼓励自己吧！（师生鼓掌）

　需要注意的是，个别字的时值一定要拖够，加强节奏感。

　7、演唱歌曲 师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。

　要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。

　师：鼓励、纠正不足。

　生：完整演唱练习。

　（三）欣赏歌曲《国家》。

　师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏！

　 师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱《国家》这首歌曲。

　（完整随伴唱音乐完整的演唱一遍）

　（四）课堂小结

　 这一节课，我们主要学习了《国家》这首歌曲，同学们学得非常快，节奏很准确，声音嘹亮，很好的完成了教学目标，老师很满意。

　 通过这首歌曲的学习，希望同学们在今后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做起 ，为班级做出自己应尽的义务，努力使自己成长成为一名合格的新世纪中学生。