浅谈大学生德育中的感恩意识
发布时间：2022-04-04 15:20:04
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摘要：大学生作为国家的栋梁，社会未来的支柱，思想政治建设是一项非常重要的任务。面对现在纷杂的思想潮流，如何培养大学生良好的道德准则，树立用知识和能力回馈社会的正确意识，是我们教育工作者面临的一个重大课题。
关键词：大学生；道德；感恩意识
俗话说“知恩图报，善莫大焉”“滴水之恩当以涌泉相报”。言语之间，无不体现出前人先贤对于感恩的重视。而今，感恩意识已然成为构建和谐社会道德体系不可或缺的重要组成部分。但是，当看到部分大学生因为不懂得感恩于父母之辛劳喂养，家庭贫困却攀比浪费；因为不懂得感恩母校之谆谆教诲，离校时却泄愤破坏；因为不懂得感恩于国家之无私资助，受益后却认为理所当然时，如何增强大学生感恩意识，已经成为一件既现实又迫切的工作。
一、感恩意识缺失的外在表现
第一，误解标新立异，以无知“愤青”为荣。现在很多学生，都愿意在谈资中加入自己对国家形式的理解与见地，这不失为关心国家动态的积极举动，但是将标新立异建立在对国家、政府政策的误读，甚至是刻意曲解，或道听途说，人云亦云，或错谈时政、抨击社会时，就显得既可笑又无知。
第二，享受国家补助，却认为理所当然，且攀比浪费。由于国家扩招的力度越来越大，读大学已经是一件不太难的事情，但是随之而来的是来自于贫困家庭的学生也越来越多，国家和政府为了不让一个学生因贫困而辍学，下大力度拨专款，对于贫困家庭的学生进行补助，以减轻他们的生活负担。但是部分受资助学生拿到补助后，不心存感激，却觉得理所当然，铺张浪费，毫不愧疚。用国家的助学金“投资”网游、请客喝酒、购买高档手机、化妆品、名牌服饰的现象时有出现。
第三，不爱母校，不敬师长。每年新生入学，高年级学生都会主动帮助他们办理手续，搬运行李，往往会看到部分新生两手空空，行李物品都交由学长，到达宿舍时居然不知言谢；错误地认为自己与教师的关系是简单的交换，纯粹的服务关系。毕业后，将自己的不满和多年积攒的怨气统统发泄到母校的公共设施上面，肆意破坏，形象极差。
第四，同学关系淡漠，个人意识过盛。随着经济的全球化与互联网时代的到临，学生们获得的咨询可谓是五花八门，良莠皆存。面对着越来越多的负面信息，学生的自我保护意识越来越强烈，抱着怀疑一切的极端想法，同学之间的信任就变得艰难起来，总会主观地以为善意背后必然隐藏着阴谋与企图，不轻易相信朋友的帮助，同样，也越来越吝啬于回馈了。
第五，排斥家庭，疏远父母。高中正是青春期的阶段，很多学生考取外地大学或许会有一些逃避家庭的因素。进入大学后，与家人相处的时间越来越少，很容易造成潜意识与家庭疏远，甚至误解父母的经济约束，与家长反目。很多学生到了大学后，攀比心理增长，拿父母的血汗钱泡网吧，搞浪费，不以为耻，却心安理得。在众多媒体报道中，不乏因沉迷网络辍学、因奢侈浪费逼得家长落泪的例子发生。
二、感恩意识缺失的原因
第一，家庭教育薄弱。随着家庭经济条件逐年改善，很多家长都不愿意让自己的孩子受苦受累，过分的宠爱使得孩子的要求越来越容易被满足，逐渐形成了只知索取，不懂回报，理所应当的错误意识。越来越多的离家出走、与父母反目、因受挫轻生等现象的发生，很大的原因是孩子与家长的深度情感不够稳固，没有反哺的意识，心中没有建立起对家庭的责任感。
第二，中小学情商教育空白，升学依然领跑，感恩教育流于形式。我国虽然实现了义务教育与分区择校，但是由于教育资源的不平等和匮乏，实质上还是走着以分数论高低，以成绩上重点的老路子，这就直接导致了中小学德育的失败。虽然大家一直在讲“德智体美劳”全面发展，却投入甚少，见效甚微。虽然一些学校提倡给父母写“感谢信”、回家对父母说“我爱你”“您辛苦了”等，却大多流于形式，学生知其然不知所以然。
第三，品德教育阶段性后移，高校专职师资压力过大。近年来高校人数不断增加，专职学生思想政治工作队伍就显得捉襟见肘，一方面负责学生数量空前增加，日常事务占据了大部分精力，另一方面学生入学前的感恩教育相对滞后，重新启发需要较长时间，仅仅依靠辅导员显然过于单薄。现在部分课任教师存在着这样的错误认识：我是专业老师，上课就来，下课就走，学生思想教育是学生管理部门的任务；却忽略了古人云：“师者，传道，解惑，授业”，传道是排在第一位的。要实现全方位素质教育，须做到全体教师共同参与，只有环境影响，氛围熏陶，才能潜移默化，润物无声。
第四，高校学生管理存在误区，容易忽略人性的培养。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。现在，很多高校大呼稳定压倒一切，就业才是硬道理，殊不知，就是这样错误的指导思想，使大学教育南辕北辙，教育变成了管制，从根本上阉割了高校的教化功能。
三、加强大学生感恩教育的措施
第一，利用社会舆论导向，发挥家庭教育先锋作用。充分发挥广大传播媒体，如电视、广播，网络等形式，积极宣传青少年道德教育的重要性，以此来提醒广大家庭关注自己孩子的健康成长，学会用正确的方式方法满足孩子的精神与物质需求。鼓励有条件的学校或社会力量开展“家长学校”，将品德教育融入到家庭教育当中去。
第二，感恩教育，需各级教师共同努力。从中小学到高校，除了在制度上对于感恩教育给予保障之外，应该要求每一名教师将品德教育、感恩教育带上课堂，并贯穿于教学活动始终，教育学生要感谢父母培育之恩，老师教育之恩，亲朋好友关心之恩，更要懂得享受优越的生活、学习环境，要感谢国家和社会创造的良好条件。
第三，感恩教育要与社会实践相结合。榜样的力量是无穷的，要通过媒体让学生多了解类似于“丛飞”这样鲜活感人的事例；通过义务劳动，深入贫困山区支教，参加志愿者活动等体会回馈社会的愉悦心情等，总之，要通过各种各样的形式，使大家深切地体会到作为社会的一员，自己应当承担相应的社会责任。
第四，强调大学生入学教育，专职教师要身体力行。入学伊始，学生们的对抗意识相对薄弱，容易接受新的思想，及时给予他们正确的引导，很容易形成良好的道德品质标准。从心理上来讲，18岁左右正是塑造个人性格，形成优良品质的关键时刻，有力的约束、人性化的指导、贴近生活的体验都是有利于感恩意识形成的重要因素。利用思想政治课、专题讲座、假期社会实践、研讨会等形式，引导学生形成爱国、爱党、爱社会、爱父母、爱朋友的良好美德。作为辅导员、班主任，在学生面前一定要树立有爱心、有道德、肯付出、不求回报的标杆形象。
第五，积极构建感恩的校园文化。发挥高校内社团的力量，开展丰富多彩的主题活动，营造“感恩就在我们身边”的浓厚氛围，指导学生主动发现、切身感受国家改革、社会发展、父母关爱、学校培养、朋友互助带给自己带来的影响，以激发同学们的感恩之情，树立回馈社会的良好观念。
总之，大学生道德品质建设是一项系统工程，全社会应当予以高度重视和关心。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
参考文献：
中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/2931759.htm?fr=ala0_1_1.
（作者单位：河北农业大学海洋学院）