3,篇教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》,心得体会

　3 篇教师学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 心得体会

　篇一：

　近日， 《求是》 杂志发表习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 重要文章， 时逢开学季， “解决好培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养人这个根本问题” 至关重要， 思政教师责任重大。

　结合自身工作实际， 作为组工干部， 我们的工作岗位何尝不是一张张“组工课桌” ， 只有学好“思政课” ， 常怀公心、 练就慧眼、 善用巧手， 才能不断解决好考察识别干部、 锻炼培养干部、 选拔任用干部的工作课题， 为干部成长指好方向。

　 ， 在思政课中铸魂，

　坚守爱才惜才“ “ 公心” 。

　。

　打铁还需自身硬， 只有坚持理论学习、 强化思想淬炼、 加强政治历练， 才能在选育干部中不忘初心、 坚守公心。

　选用干部事关党和国家前途， 组工干部作为干部选拔任用的“侦察兵” “主考官” ， 要把“公” 字摆在首位。

　要坚持学原文、 读原著、 悟原理， 用党的最新理论成果武装头脑， 坚定一心为公的政治定力。

　面对干部工作的新形势、 新问题， 要不断增强自我净化、 自我革新、 自我完善的能力，以一心为公的政治品格抵御风险挑战。

　要多在困难中磨练、 矛盾中历练、 危急中锤炼， 在经风雨、 见世面、 壮筋骨中增强一心为公的政治底气。

　在思政课中醒脑，

　练就精准识别“ “ 慧眼” 。

　组工干部要带头树立

　“四个意识” ， 谨遵纪律之尺， 严守思想防线， 只有时刻保持清醒的政治头脑， 在考察识别中不戴有色眼镜、 眼里不容沙子， 才能练就透过现象看本质的慧眼。

　要严守政治纪律和政治规矩， 绷紧组织纪律这根弦，恪守考察制度， 深入基层不懈怠、 一线识别不盲从、 拓展延伸不含糊， 在严格的自我约束中把好干部的政治关、 品行关、 能力关。

　考察中时刻保持思想清醒， 政治坚定， 不被“套路” 所蒙蔽， 不为“世俗” 所迷惑， 不做“美容师” 、 不当“老好人” ， 去伪存真， 练就识别干部的“火眼金睛” ， 切实选出德才兼备的好干部。

　在思政课中强体，

　善用搭建平台“ “ 巧手” 。

　组工干部要以摒弃私心杂念、 坚守专业精神、 持续解放思想来塑造选育干部的强健的体魄， 为干部压实担子、 搭好梯子、 建好台子， 练就为干部铺路的巧手。

　组工干部更要有守住清苦、 耐得住寂寞的淡泊之心， 多下硬功夫、 苦功夫， 心无杂念为干部引路， 甘做干部历练的基石、 甘为干部成长的扶梯。

　培育好干部， 要有专业的精神， 能俯下身、 弯下腰、 沉下心， 深入基层一线调研， 摸清干部的“底子” ，找到任用的“方子” ， 因材施教， 给干部多压担子， 做好干部的个性化、 定向化培养。

　更要解放思想， 打破固化思维， 破除体制壁垒， 不拘一格育人才， 为好干部建好绽放的舞台。

　组工干部要学好“ “ 思政课” ，

　在铸魂、 醒脑、 强体中弘扬组工精神， 以赤诚之心、 识人慧眼、 选育巧手， 努力做好干部成长的“引路人” 。

　篇二

　习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 中提到， “要加强党对思想政治理论课建设的领导， 带头推动思政课建设” 。

　学习“思政课” ， 是新时代党性教育的一次再洗礼、 再“补钙” ， 更是党的建设伟大工程的再起航、 再出发。

　学好“思政课” ， 党员干部要从自身上下功夫， 对标做到“四要” “四忌” 。

　“ “ 要” ， 有勤学之心，

　“ “ 忌” 眼高手低本领差。

　政治上的坚定源于理论上的清醒， 坚持思想建党、 理论强党， 是实现中华民族的伟大复兴的必要条件。

　党员干部要把思政学习放在首位， 保持始终如一、 勤学笃行， 做到理论学习永远在路上， 切忌心高气傲、 心浮气躁、 眼高手低。

　不能“三天打鱼” ， 也不能“蜻蜓点水” ， 把学习停留在学了多少篇目 、 抄了 多少笔记、 参加了 多少讲座是表面上的“假把式” ， 要扑下身子、 静下心来， 通过“换脑筋” 增强“转变” 的紧迫感、 责任感、 使命感， 主动加快知识更新、 优化知识结构、 拓宽眼界和视野， 避免陷入少知而迷、 不知而盲、 无知而乱的困境， 这样才能克服本领不足、 本领恐慌、 本领落后的问题。

　“要”

　， 有为民之心，

　“ “ 忌” 。

　脱离群众根不稳。

　如果说社会主义事业建设是一棵参天大树， 那么人民群众就是大树扎根的大地。

　党员干部脱离群众， 就如同无源之水、 无本之木， 注定是要吃亏的。

　学习思政课， 是从践行党全心全意为人民服务的根本宗旨、 是从实现党的历史使命的高度出发， 为社会主义事业建设开拓前行的导航标。

　党员干部要当好新时代的“答卷人” ， 就要把“不忘初心、 牢记使命” 放在首位， 坚持以人民为中心， 做人民群众心中的好干部， 不说大话、 不说谎话、 不说失信于民的话， 把工作重心放在回应民求、 解决民难、 化解民怨上， 才是一名党员干部一以贯之的政治品格。

　“ “ 要” 有爱国之心，

　“ “ 忌” 思想信念不坚定。

　“一玉口 中国， 一瓦顶成家。

　都说国很大， 其实一个家” 。

　作为党员干部， 更应用“爱国主义” 精神引燃干事创业的进取心。

　学好思想政治理论课， 重点在培养与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致， 具有驾驭复杂局面能力、 防患政治风险能力的干部。

　如党员干部在思想、 政治和行动上与党中央“脱节” ， 那就会造成“上传而下不达” 的被动局面。

　唯有政治立场坚定、 爱国情怀深刻， 积极做社会主义核心价值观的坚定信仰者、 积极传播者、 模范践行者， 才能更好地把爱国之情、 报国之志融入祖国改革发展的伟大事业中、 融入人民创造历史的奋斗之中， 才能为中华民族伟大复兴中国梦的实现添砖加瓦。

　“ “ 要” 有务实之心，

　“ “ 忌” 光喊口

　号手里空。

　作为领导干部， 在老百姓心中的形象至关重要。

　殊不知， 浩然正气和良好形象不是来自你的“衣着” ， 而是来自你“勤政为民” 和“清正廉洁” 的形象。

　新时代， 党员干部应该树立正确的政绩观， 更应将学习“思政课” 融入大脑、 融入灵魂、 融入血液、 融入生活工作的全方面， 严禁做表面文章、 摆花架子、 光喊口 号流于形式， 这就需要党员干部履行好从政的承诺， 与攻坚克难的决心、 敢于啃硬骨头的毅力， 以实实在在的工作业绩来回报党和人民的期待。

　学好“思政课” ， 关键

　在党。

　要抓好思想理论建党强党，需以“思政课” 的“要”“忌” 良方， 让党员干部统一思想、坚定意志、 协调行动， 把理论学习成果转化为提升党性修养、思想境界、 能力水平的营养补剂， 去实现“团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗” 的伟大任务。

　篇三：

　201 9 年 3 月 1 8 日 ， 习近平总书记主持召开了 学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。

　党的总书记亲自主持召开这个主题的会议， 在我们党的历史上是第一次， 在新中国教育史上更是具有里程碑意义的大事件。

　党的十八大以来， 以习 近平同志为核心的党中央先后召开全国高校思想政治工作会议、 全国教育大会、 学校思想政治理论课教师座谈会， 习 近平总书记在这三次会议上发表的三篇重要讲话，系统深刻回答了培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养人这一教育的根本问题。

　这三篇重要讲话的要点， 现已收入《习 近平谈治国理政》 第二、 三卷， 是习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义， 是习 近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分， 为走进新时代的中国教育擘画了 宏伟蓝图，为加快推进教育现代化、 建设教育强国、 办好人民满意的教育指明了 方向、 提供了根本遵循。

　深入学习 贯彻习 近平总书记关于教育的重要论述， 特别是学深悟透习 近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神， 将激励我们更好书写新时代教育奋进之笔， 交出让党中央放心、 让人民群众满意的教育答卷。

　党的十八大以来， 习 近平总书记立足世界百年未有之大变局， 从坚持和发展中国特色社会主义、 建设社会主义现代化强国、 实现中华民族伟大复兴的战略高度， 就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点， 作出一系列重要指示批示， 其中强调最多的是学校思政课建设。

　切实践行“两个维护” ， 必须全力以赴办好新时代学校思政课， 坚定不移用习 近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

　（一）

　只有办好思政课，

　才能及时用党的创新理论武装学生头脑， 打牢学生成长成才的科学思想基础。

　习 近平总书记指出， 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想, 也是我国大学最鲜亮的底色。

　要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位， 推动马克思主义进校园、 进课堂、 进学生头脑。党的十八大以来， 以习 近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展， 从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、 怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题， 创立了习近平新时代中国特色社会主义思想， 这是马克思主义中国化最新成果， 是当代中国马克思主义、 21 世纪马克思 主义。

　思政课是对学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道， 理论创新每前进一步、理论武装就要跟进一步。

　办好新时代学校思政课， 就是要全面推动习 近平新时代中国特色社会主义思想“三进” ， 引导广大学生深刻认识习 近平新 时代中国特色社会主义思想的时代意义、 理论意义、 实践 意义、 世界意义， 深刻理解这一思想的核心要义、 精神实质、 丰富内涵、 实践要求， 深刻把握

　这一思想的理论逻辑、 历史逻辑、 实践逻辑和贯穿其中的马克思主义立场观点方法， 不断增强政治认同、 思想认同、 理论认同、 情感认同。

　要让思政课在最长久的学业陪伴中， 对学生产生最持久的“三观” 塑造， 引导广大学生坚定对马克思主义的信仰、 对中 国特色社会主义的信念、 对实现中华民族伟大复兴中国梦 的信心， 把个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一 起。

　（二）

　只有办好思政课，

　才能充分体现正确办学方向，确保党的政治建设各项要求在教育领域落实落细。

　习 近平总书记指出 ， 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

　党政军民学， 东西南北中， 党是领导一切的。

　党的政治建设是党的根本性建设， 加强学校党的政治建设, 是加强党对教育工作全面领导的必然要求。

　思政课的课程性质、学科体系、 教学内容、 考核标准等， 是社会主义办学方向的根本体现， 是党的政治建设在教育领域的具体化。

　中国特色社会主义进入新时代， 全新的历史方位和历史任务深刻表明，办好学校思政课， 关乎我们党长期执政， 关乎国家长治久安和中华民族千秋伟业。

　要从战略高度和政治高度， 充分认识办好新时代学校思政课的必要性和紧迫性， 始终把思政课建设成效作为衡量各级各类学校党组织 领导力 、 检验学校办学方向的试金石。

　（三）

　只有办好思政课，

　才能全面贯彻新时代党的教育方针， 落实立德树人的根本任务。

　习 近平总书记强调, 新时代贯彻党的教育方针， 要坚持马克

　思主义指导地位, 贯彻新时代中国特色社会主义思想， 坚持社会主义办学方向， 落实立德树人的根本任务。

　扎根中国大地办教育， 每门课程每本教材、 每名教师每项工作都肩 负 着立德树人的神圣使命，但学校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程， 是新时代党的教育方针在学校课程教材建设和教育教学工作中的首要载体。

　抓住思政课， 就是从根本任务和根本标准上抓住教育改革发展的“牛鼻子=纲举目 张推动各项事业； 办好思政课， 方能回答好培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养人这道“必答题” ， 积基树本回归教育璞真。

　（四）

　只有办好 思政课，

　才能切实加强“ “ 四个自

　信” 教 育，

　培养担当民族复兴大任的时代新人。

　习 近平总书记指出，领导干部要胸怀两个大局， 一个是中华民族伟大复兴的战略全局， 一个是世界百年未有之大变局， 这是我们谋划工作的基本出发点。

　面对“两个大局” ， 我们党正团结带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争， 习近平新时代中国特色社会主义思想所展现出的真理力 量和实践伟力 , 是思政课常讲常新、 讲出“四个自 信” 的源头活水。

　学校思政课要把“四个自 信” 教育作为主要内容， 大中小学做到内容并 存、时间继起， 根据学段和学生特点， 循序渐进、 螺旋上 升地讲清楚中国共产党为什么“能” 、 马克思主义为什么“行” 、中国特色社会主义为什么 “好” 以及中华文化为什么 “兴”等一系列关乎道路自 信、 理论自 信、 制度自 信、 文化自 信的重大命题， 让思政课成为播撒“四个自 信” 种子的沃土，

　成为 铸就“四个自 信" " 基石的熔炉， 努力 培养一代又一代拥护中国 共产党领导和我国社会主义制度、 立志为中国特色社会主 义事业奋斗终身的有用人才。