永久缅怀

　永久的缅怀 教学目标：

　1.知道爱国的仁人志士为中华之崛起，民族的复兴做出的卓越贡献。

　2.激发爱国情怀，树立爱国之志。

　课前布置预习，要求：

　1.课文向我们介绍了那几位仁人志士？介绍了他们哪些爱国事迹？ 2.当你了解到这些仁人志士的爱国事迹后，有什么感受？ 3.像这样的爱国仁人志士还有很多，请大家查阅资料，了解他们的事迹，把他们的名言摘录下来，体会，从中得到启发。

　教学过程：

　一、导课 1、同学们，通过前面几节课的学习，我们已经了解到我们的祖国曾历尽苦难，历尽沧桑。为了民族的独立，为了挽救苦难的民众，无数革命先辈前赴后继，才换来了我们中华民族的复兴与强大。没有他们，就没有我们今天的幸福生活，我们永远不会忘记他们。今天，我们一起学习第四课《永久的缅怀》，怀着崇敬的心情，缅怀这些先辈们。

　2、板书课题，永久的缅怀。

　二、讲述先辈故事，激发缅怀之情 1.在这些让我们敬仰的先辈中，有一批批的仁人志士，他们没有经历硝烟与炮火，但为了中华民族的复兴，他们同样满怀爱国热情，为报效祖国做出了卓越的贡献，谱写了一幅幅壮烈的篇章。这节课，我们先来学习课文的第一部分《爱

　国的仁人志士》，（板书：爱国的仁人志士），现在请同学们浏览一下课文，看看为我们介绍了哪几位仁人志士。

　2.自读课文，看一下都介绍了他们哪些爱国事迹，了解到这些爱国事迹后，你有哪些感受？ 如有困难，小组讨论交流。

　3.汇报交流，谈感受。

　三、感悟志士言行，树立报国之志 小结过渡：其实，像这样的仁人志士还有很多，通过课前收集资料，你还知道哪些爱国志士？ 1.小组交流收集到的资料，并讲讲他们的爱国事迹。

　2.交流收集的爱国人士的名言佳句：

　（1）播放有关仁人志士的课件。

　（2）读了这些名言佳句，你收到什么启发？ 观念辨析，指导言行 有的同学说，我们现在是小学生，报效祖国是将来的事情，以后再考虑，你同意这种看法吗？为什么？ 四、总结升华，延伸拓展 这节课，我们一起缅怀了仁人志士的爱国举动。通过本节课的学习，你有什么收获？