《图片与艺术字》教案

　《 文字信息的美化》 》 四川省宜宾市第一中学校

　巫晓俊 一、 教材分析 《文字信息的美化》是四川人民出版社出版的信息技术教材高一年级（上）第三章第三节的内容，本课是第三章的重点，主要学习在 word 文档中插入图片、艺术字、表格及超级链接等重要知识。

　课时：2 节课

　本节课主要学习：图片和艺术字。

　二、 学生分析 高一年级的学生通过前面几节课的学习已经掌握了在 word 文档对文字信息格 式 的 设 置 等 知 识 ， 部 分 学 生 对 在 word 文 档 中 插 入 图 片 、 艺 术 字

　 知道一些，但所形成的知识不系统、不全面。

　三 、 教学目标 （一）知识与技能

　 1、理解并掌握插入图片和艺术字的方法；

　 2、掌握对图片和艺术字格式的设置方法。

　（二）过程与方法 1、培养学生利用信息和信息技术发现问题、解决问题的自主学习能力。

　2、培养学生的观察能力、组织能力、实践力和创新能力。

　（三）情感态度与价值观 1、培养学生对信息技术的求知欲，养成积极主动学习信息技术的习惯。

　2、通过小组协作，培养学生的团队协作精神。

　四 、 教学重、难点 （一）教学重点：

　1、插入图片和艺术字的方法；

　2、更改图片和艺术字的环绕方式。

　 （二）教学难点：

　1、插入来自文件的图片；

　2、更改图片和艺术字的环绕方式。

　（三）突破措施：

　激发学习兴趣——任务驱动——小组协作——巩固练习 五 、 教法 演示法、讲解法、提问法、启发式教法、任务驱动 六 、 学法 主动参与、乐于研究、合作交流 七 、 教学准备 多媒体网络教室 多媒体课件 学习资源网 学生机、教师机文件资料 小组任务卡、学生评价卡 八 、 教学过程 （引入）

　教师：同学们大家知道在 9 月 25 日的晚上发生了什么让我们全国人民为之骄傲的事情吗？ 学生：…… 教师：对我国的“神舟七号”载人航天飞船发射成功了，大家对“神七”了解多少呢？ 学生：…… 教师：老师最近就请两位同学分别帮我制作了一幅有关“神七”的电子小报，现在我们就来看看他们的成果吧。教师分别打开第一位同学的小报：xb1.doc 和第二位同学的小报 xb2.doc 向学生展示。

　教师：同学们你们觉得那副更有吸引力呢？ 学生：…… 教师：是啊老师也有同感，第一为同学的小报是纯文字的显的很单调，而第二位同学的小报是图文并茂的，显然第二位同学的小报更具有吸引力。

　教师：接下来老师就请同学们来帮助第一位同学美化他的电子小报，让这个它也成为一幅图文并茂的小报。

　学生：……

　（新课）

　教师将每 6 个学生分成一个小组，并给每个小组一张学习卡、一张小组任务卡。

　教师：同学们从现在开始大家就根据老师的提示，通过小组协作来完成任务卡上相应的任务，然后以举手抢答的方式来回答老师的问题，每回答正确一次就为你们小组赢得一个积分标志，最后获得积分标志最多的小组成员将每人得到神秘礼物一份。

　（一）插入图片 1、布置任务：

　任务一：将 E:\神舟七号 中的图片“飞天 1.jpg”插入到xb1.doc 中 2、学生以小组协作的方式，通过查找资料，结合“实践、探究、讨论、总结方式，在规定时间内完成任务。

　3、学生通过举手抢答方式介绍自己小组的方案并演示操作。

　4、请其他学生对其操作进行评价、纠错、补充（如其它方法等）。

　5、若学生都无法完成任务，则教师根据具体情况，引导学生完成任务或由教师讲解、演示操作。

　6、请学生总结插入图片的方法，教师根据学生的反馈做评价。

　（二）改变图片的大小、移动图片 1、布置任务：

　 任务二：在 xb1.doc 中任意改变任务一中插入图片的大小，并把它移动到第一段末尾。

　2、学生以小组协作的方式，通过查找资料，结合“实践、探究、讨论、总结方式，在规定时间内完成任务。

　3、学生通过举手抢答方式介绍自己小组的方案并演示操作。

　4、请其他学生对其操作进行评价、纠错、补充（如其它方法等）。

　5、若学生都无法完成任务，则教师根据具体情况，引导学生完成任务或由教师讲解、演示操作。

　6、请学生总结改变图片大小和移动图片的方法，教师根据学生的反馈

　做评价。

　（三）设置图片的环绕方式 1、布置任务：

　任务三：在 xb1.doc 中将任务一中插入的图片环绕方式设置为：四周型。

　2、学生以小组协作的方式，通过查找资料，结合“实践、探究、讨论、总结方式，在规定时间内完成任务。

　3、学生通过举手抢答方式介绍自己小组的方案并演示操作。

　4、请其他学生对其操作进行评价、纠错、补充（如其它方法等）。

　5、若学生都无法完成任务，则教师根据具体情况，引导学生完成任务或由教师讲解、演示操作。

　6、请学生总结改变图片环绕方式的几种方法，教师根据学生的反馈做评价。

　（四）插入艺术字、设置艺术字的环绕方式 1、布置任务：

　任务四：在 xb1.doc 中插入艺术字“太空漫步”，环绕方式设置为“浮于文字上方”。

　2、学生以小组协作的方式，通过查找资料，结合“实践、探究、讨论、总结方式，在规定时间内完成任务。

　3、学生通过举手抢答方式介绍自己小组的方案并演示操作。

　4、请其他学生对其操作进行评价、纠错、补充（如其它方法等）。

　5、若学生都无法完成任务，则教师根据具体情况，引导学生完成任务或由教师讲解、演示操作。

　6、请学生总结插入艺术字和更改艺术字环绕方式的方法，教师根据学生的反馈做评价。

　（知识拓展）

　教师：其实 word 中还自带了很多特殊格式的图片，我们把它们称为剪贴画，那么如何插入剪贴画呢？剪贴画的格式怎样设置呢？请同学们以小组为单位在课后自主操作练习，并将你们的答案在下节课的时候以电子文档的

　形式传给老师。

　（课堂总结）

　让部分学生先谈本节课的收获，教师再引导学生归纳知识点 （课堂练习）

　请同学们找到计算机中的文件“renwu.doc”根据其提示，继续美化第一幅小报，最先完成的小组将得到一定的奖励。

　九 、 教学评价 学生自评、学生互评、教师评价