核舟记

　核舟记 一、教学目标：

　1 、 了解作者、作品 2 、 注音、翻译课文 3 、 朗读、背诵课文 4 、 课文结构、说明顺序 5 、 理解课文的主旨 二、分析课文 1 、介绍我国雕刻艺术的历史背景 2 、题解：大苏泛赤壁 3 、注音 4 、给课文分段；结合文中的语句分析，探讨主题 • 第一段：

　• --- （总说）介绍王叔远的技艺与核舟的由来 • A、 、“ 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石 石 ” 说明了？ • ----- 所用的原材料体积很小，而表现的范围极广 。

　• B、 、“ 罔不因势象形，各具情态” 说明了什么？ • ---- 构思精巧，技术高超

　• C 、雕刻品的主题是什么？ • ------- 大苏泛赤壁 • 2—5 段：

　中间部分（分说）：

　• ------- 详细介绍“ 核舟” 的结构、舟上的人物和题名。

　2 段：船舱 3 段：船头 4 段：船尾 5 段：舟的顶部 第 第 6 段（ 末尾部分）

　）

　：总括全文 • 全文结构：

　• ----- 总分总 • 第二部分用了什么写作顺序？ • ----- 空间顺序 文章内容分析：

　：

　• 阅读课文的第三自然段，体会文中的人物的性格和精神状态。

　• 1 、找出文中描写苏东坡和黄庭坚的语句。他们的心情怎么样？性格怎么样？ • ----- 陶醉于山光水色，忘却现实烦恼，胸襟豁达、放旷。

　• 2 、找出文中描写佛印的语句。性格怎么样？ ？---- 注意文中的词语：袒胸露乳、矫首昂视。

　• ---- 佛印：洒脱不群 • 3、 、 找出第四自然段描写舟子语句。他们的心情怎么样？性格怎么样？注意关键的词语：若啸呼状、视端容寂、 • 4、 、 阅读文章第五自然段，段中哪些词语再次显示出雕刻家

　的高超技艺？ • 5、 、 阅读文章最后一段，文中哪句话再次强调材料体积很小，而雕刻内容之多 ，并且与开头相呼应的？ • 6、 、 第二段介绍舟窗的十六个字，有何作用？ • 7 、舟上人物谁是主角？从哪些细节看出来？