学生六大核心素养18个要点内涵

发布时间：2021-09-16 16:27:09 浏览数：次

　养学生六大核心素养 18 个要点的内涵

　一、人文底蕴

　1、人文积淀

　重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的理解方法和实践方法等。

　2、人文情怀

　重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。

　3、审美情趣

　重点是：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本水平；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。

　二、科学精神

　1、理性思维

　重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能使用科学的思维方式理解事物、解决问题、指导行为等。

　2、批判质疑

　重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。

　3、勇于探究

　重点是：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。

　三、学会学习

　1、乐学善学

　重点是：能准确理解和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和水平等。

　2、勤于反思

　重点是：具有对自己的学习状态实行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。

　3、信息意识重点是：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存水平，主动适合“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。

　四、健康生活

　1、珍爱生命

　重点是：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护水平；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。2、健全人格

　重点是：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折水平等。

　3、自我管理

　重点是：能准确理解与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等。

　五、责任担当

　1、社会责任

　重点是：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。

　2、国家认同

　重点是：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。

　3、国际理解

　重点是：具有世界意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；注重人类面临的世界性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。

　六、实践创新

　1、劳动意识

　重点是：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作水平，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提升劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

　2、问题解决

　重点是：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的水平等。

　3、技术使用

　重点是：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品实行改进与优化等。