班主任工作爱心为先

　班主任工作爱心为先 江西高安汪家中学

　 李青松

　学校教育,德育为先;学校管理,班级为重.德育教育,爱心为首.多年的班主任工作给我最深切的感受，就是爱的情感是班主任开启学生心扉的金钥匙。蔡云芝老师能让作家魏巍难以忘怀，藤野先生能给鲁迅斗争的力量和勇气，凭的不正是似春风拂面，散发着浓郁芳香的师爱？“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这“东风”就是班主任的爱心，这“万紫千红”就是我们要达到的最佳教育效果。要成为一位优秀的班主任，必须有一颗无私的爱心，去照亮学生那一颗颗求知的心灵。

　一、班主任爱心之真诚待人

　班主任对学生的爱心最重要的就是真诚对待学生。班主任仅仅作为具有爱心的“长者”或“慈母”出现是不够的，更重要的是应和学生进行心灵的沟通，与学生建立互相理解、互相信任的平等师生关系，真正成为学生的良师益友。

　初一的新生对环境不熟悉，对老师不了解。要获得他们的信任，班主任先得向学生敞开心扉。所以，刚开学时，我经常和学生一同上下学，边走边聊，聊自己的工作、家人、生活以及感悟，聊自己的学生时代，把自己的成功与失败毫不保留地讲给学生听。学生也爱听老师讲自己的故事，现身说法往往比引经据典更有说服力，更容易拉近师生之间的距离。

　班主任要懂得以情感人。在班上常会有一些成绩较差，或性格内向的学生，班主任应该多和这些学生接触，以真诚打开其心灵的大门，表示老师愿意成为他们的朋友，希望他们有事能向老师说心里话，并且不断发现他们身上的闪光点，让他们各尽所能，找回自信。多给予一些真诚地表扬，让那“星星之火”在老师的真诚和信任下燎原。

　二、班主任爱心之尊重学生

　班主任还应该尊重学生，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的兴趣和爱好。有一次，一学生家长告诉我，他的小孩双休日整天坐在电脑前玩游戏上网，他担心孩子会误入歧途。我得知后没有对该学生横加指责，而是尊重和肯定，但不纵容，和他讲清如何处理好学习和上网的关系，及时帮他采取有效的措施。我特地问他一些较深的问题，然后让他到网上去搜寻有关材料，上课时让他和学生一起分享，让他从中体验成功。从此以后，他自己也会从网上搜寻一些有意的素材来同学中表现一下，不再沉迷于游戏了。

　进入初三，有些男女学生之间有早恋现象，我从来不批评他们。我首先对他们有对异性的好感表示理解，告诉他们这是青春期少男少

　女情窦初开的正常表现，没有什么不好意思的；再私下找这些学生谈心，让他们懂得学生时代应以学习为重，感情的事情现在还较早，只有拥有了知识和才能，才可以更好地选择和把握自己的未来。很多学生在接受了正面教育之后，都能正确面对男女同学之间的关系。慢慢引导他们转移注意力，在学习上互相赶超竞争，效果常常不错。

　三、班主任爱心之善于观察

　班主任要善于观察，学会捕捉教育的良机，释放自己爱的情感给学生。我经常会在学生的作业本、读书笔记上饱蘸真情和爱意的评语。有时用一些名人名言来感化教育学生，让学生不把批评作为一种艰苦的任务去负担，而是作为一种宝贵的礼物来接受。每学期末，对学生的评语尽量运用诗化的语言来淡化优点、缺点的痕迹，使表扬、批评、希望、都隐含在字里行间。

　班主任的爱心要做得细心。班主任要学会察颜观色，细心观察学生的一言一行。我记得有一回，一位学生上课眼睛发呆，下课一人独自坐在座位上。我觉得有点不对，课后找其了解情况，起初他说没事，但我凭直觉总觉得有原因。后来经多次谈心，他终于告诉我，父亲在外打工，发生了车祸，我马上号召班上学生为其捐款上千元，让他能安心学习。班主任如果粗心大意，动辄批评呵斥，则不仅会错失教育良机，而且可能使事态恶化。

　细心观察，必须具备一定的心理学知识。班主任要了解每个学生的心理状态。然后运用自己丰富的教育学、心理学知识来悉心辅导，才能让学生健康成长。

　四、班主任爱心之耐心教导

　现在学校有一个特殊的群体,就是留守儿童,这些学生长年缺少父母的关爱,性格比较孤僻,而父母总觉得亏欠了小孩,就在金钱上给予补偿,孩子有了钱就整天沉迷在网络游戏中,也养成了花钱如流水的习惯.对这些学生的教育,老师不能只是简单的批评呵斥,容易导致学生过急的行为,而是要耐心细致的教导,经常和其讲事实、摆道理、谈心,有的学生可能要经过十几次的沟通,他才可能和你说上几句话.但班主任还是要不厌其烦地去填补他们心灵的空缺. 班级工作是学校德育工作的重点,是学生能否健康成长的关健.因此班主任一定要把爱心放在首位多给学生一些心灵的呵护,再加上一些教学艺术.还有不断提高自己的教育学、心理学水平，才能把学生的德育工作做好做实.