辛勤浇灌只为春满园

　 同心同德真抓实干创佳绩

　水东中学校长

　 付建中 各位领导、同仁：

　 大家好！有幸在这里和大家谈工作感悟，心情很激动，领导让我介绍经验，说真的，跟在座的各位行家比，水东中学不是先进而是后进，真没什么有价值的经验，按领导的安排，就勉强跟大家谈谈自己的工作体会。

　基本情况：

　我校 2010 年以前各年级抽考，综合名次徘徊在全县第 15名左右，初三毕业会考综合名次徘徊在第 25 名左右，15 名和 25 名成了水东中学迈不过去的槛。2010 年至 2013 年，七八年级统抽考进入全县前十名，今年的初三毕业会考终于实现历史性跨越，取得第九名，比 2012 年上升了17 个名次。本年度中，七八年级县统考，九年级的毕业会考，我校可谓三喜临门，三战三捷，三个年级全面进入全县前十强。

　 下面谈谈我们在工作中的一些具体做法：

　一、制度建设方面

　我们紧紧围绕“一切为了教学，一切服务于教学”这个中心，重磅推出《水东中学 2012-2013 年度教育教学奖罚条例》，与以往的《条例》相比，我们加大了关于县统考、毕业会考、职高招生等方面的奖罚力度，事实上我们只有奖，没有罚。每学期期末按《条例》不折不扣兑现奖罚，即使学校财力有限，也会倾尽所有，绝不会少教师一元钱的教学奖金，这极大地调动了教师的教学积极性，正所谓“重奖之下必有勇夫”，事实确实如此。2011 年度，我校用于教育教学方面的奖金总额达 3 万元，2012 年度我校教育教学奖突破6 万元，估计今年还会有增加。科学并极具吸引力的《奖罚条例》是我们取

　 得喜人成绩的根本保证。另外，我们制定出台《水东中学年终考核评分细则》和《水东中学教师晋级考核方案》，对在县统抽考、毕业会考和职高招生工作中成绩突出的教师优先评优晋级，这样一来，让老师工作更有动力，事实确实如此，部分青年教师因此如愿以偿提前晋级。杨英乾、刘云军等青年教师就是生动的例子。

　二、精神面貌方面

　“领导勇挑重担，教师不甘落后。”是我校的真实写照。我校学校行政人员都上讲台，并且都是上语、数、英、物等基础课、部分行政领导还兼任班主任，这在其他学校可能是不多见的。

　过去的 2013 学年度，我校七位行政人员，有两人担任班主任工作，其中政教主任付建军同志，在兼学校团支部书记的同时，还担任九年级班主任，无论学校工作还是班级工作，都做得有声有色，2013 年被评为水东中心学校优秀教师和优秀班主任。

　 在领导的带动下，教师之间互相攀比的不再是谁的工作轻松，而是比谁上的课多，下堂辅导多。争着向学校要课，争着向班主任要自习课的现象比比皆是。刘慧、王淑英等老师一心扑在工作上，别人还没下课，她们就已经等候在教室门外了；有些老师为了占下一节自习课，竟然“赖”在讲台上不下来，让守在门外的老师“望讲台兴叹”。为数不少的青年教师，每周总课节数不少于 30 节，部分女教师因上课多，没有得到及时的调节和休息，竟至失声的程度，大家戏称她们是“可怜的娃”，可正是这些“可怜娃”涂亮了水东教育最强的一抹亮色。

　三、教师培养方面

　 水东中学教师群体相当稳定，近几年除校长换得比较勤快外，外调教师很少，调入教师也不多，教师学历结构、年龄结构非常好，80%以上的教师具有本科学历，90%左右是中青年教师。我们从教师的备课、上课、评课、议课、赛课到学生的检测评估，一步一个脚印，踏踏实实抓教师培育，重点培育一批优秀中青年骨干教师，另一方面，对于教学功底稍显不足的教师，学校采取多听课、多评课、多观课、多议课的形式，“步步紧逼”“步步为赢”，通过一系列的“督”“导”“学”“练”，这些教师迅速成长起来。他们在县统考、毕业会考中大显身手，尽展风采。2013 年暑假，文昌中学和城关三小的教师招聘，就充分证明了我校中青年教师的实力和水平。

　 四、 学生养成教育 方面

　学校的发展和进步离不开学生的发展和进步，学生是内因，教师是外因。学校现有的教育教学成就，主要应归功于对学生长期的养成教育。

　 学生养成教育的“干将”是班主任，水东中学有一班子作风“强悍”，有方法肯抓敢干的优秀班主任，他们在班级建设，包括：班级文化、班级特色、学风纪律、考风考纪、卫生、安全教育等等，多方面对学生进行长期坚持不懈的教育引导。与此同时，学校集中精力培养学生会干部，学生干部的成长是学生养成教育的催化剂。

　最让人欣慰的是，学生将“惜时”作为自己的座右铭，这已经成为水东学子的良好习惯。学校的晨早读、下午第八节课等自学时间，完全不需要教师守堂，早中晚三餐的活动时间，所有学生会不约而同，提前半个小时进教室自觉学习。

　我们虽然取得了一些微不足道的成绩，但与兄弟学校相比，还存在很大

　 的差距。“花无百日红，人无百日好。”在以后的教育教学和教育管理工作中，我们会一如既往地倾情奉献，不辞劳苦地辛勤耕耘，以期取得更大的成绩，我相信，水东中学的明天会更美好。