喜,洋,洋

　喜

　洋

　洋

　江阴市实验小学

　张翼

　教学内容：江苏少年儿童出版社 义务教育教科书

　四年级上册 第二单元《 丰收之歌 》 【教材分析】

　《喜洋洋》是我国著名民乐作品。由板胡演奏家刘明源先生于1958 年创作。作品节奏欢快轻松，充满喜庆气象。A 段的主题取材于山西民歌《卖膏药》。B 段的主题根据另一首山西民歌《碾糕面》改编。

　【教学目标】

　1．情感态度与价值观：感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获的喜悦，懂得珍惜劳动成果的道理，增强对劳动人民奉献与创造的崇敬之情。

　2．过程与方法：能用声势律动和二胡为 A 段伴奏，用欢快的情绪唱出 B 段的主题旋律,尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。

　3．知识与技能：欣赏《喜洋洋》，在教师的指导下能区分乐曲的段落。

　【教学重点】

　1.在听赏的过程中感受民族音乐的魅力。

　【 教学难点】

　1.能用声势律动伴奏、二胡、歌唱等方式表演《喜洋洋》

　【课前准备】

　二胡、钢琴、课件

　【教学过程】

　一、 组织教学

　师生问好！

　二、 激趣 导入 1.师:同学们你们好，我是张老师。上课之前张老师先带你们做一做热身活动。

　（师点击 PPT，出示声势律动图示）

　2. 学生分别练习声势节奏 3. 师带领学生同时进行跺脚和拍手的声势律动 4.师：张老师知道你们都是二胡小乐手，我这里有一段旋律，你们能用二胡把它演奏出来吗？ （师点击 PPT，出示二胡旋律谱）

　5.师给学生分组，组建临时小乐队，为乐曲伴奏 （师点击音乐）

　【设计意图】

　本节课采用声势律动和二胡演奏的方式导入，让学生在游戏中学习，为后面 A 乐段的欣赏做铺垫，激发学生的学习兴趣。

　赏 三、听赏 A 段 1.师:同学们,刚才我们用声势和二胡来伴奏的这段旋律,是来自于刘明源先生所作的民乐合奏曲《喜洋洋》的 A 段,接下来让我们完

　整听一听 A 段,请你告诉我乐曲的速度和情绪是怎样的？ 生:情绪很欢快,速度也很快。

　师作总结 【设计意图】

　在授课伊始，学生进行分段聆听，先完整聆听 A 乐段，分别通过二胡伴奏和声势伴奏的方式，加深学生对 A 乐段的印象，使学生对 A乐段所表现的欢快热烈的场景有更直观的了解。

　四 、赏 听赏 B 段 1.师:刚才我们听到的是民乐合奏《喜洋洋》的 A 段,它的情绪当然和它的名字一样喜气洋洋的,速度也很快,接下来请你仔细听一听乐曲的 B 段,听完再告诉我 B 段带给你怎样不同的感受？ （师点击 PPT，播放 B 段第一遍,学生听后回答）

　2.师:你们的耳朵真灵敏,B 段的旋律更加舒展悠扬。

　（师范唱 B 乐段前两句,带舒展动作）

　 3.师引导学生听辨 B 乐段的主奏乐器 师：B 段加上笛子、二胡与中胡(师点击 PPT，出示乐器图片)的各种技巧润饰旋律,木鱼则以规整的节奏衬托曲调。笛子的声音我们太熟悉了,那说到二胡与板胡,你们都很熟悉二胡,你们知道他俩除了外形上的区别音色有什么区别吗?那让我们来听一听。

　（师点击图片，播放二胡和中胡的音色做对比）

　师:二胡音色柔和,中胡音色浑厚。一个柔和一个浑厚,两者一起演奏声音效果就太棒了。接下来我有任务交给你了,当你听到以笛子为主奏乐器的时候你做出吹笛子的动作,当你听到以二胡和中胡为主奏乐器,他们俩是一起出现的时候请你做出拉弦的动作。

　（师点击音乐）

　【设计意图】

　音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。在这一环节，通过反复聆听，让学生更清楚地分辨乐器的不同音色，使学生获得美的感悟和体验。

　4.师:听到这么美妙的音乐,老师忍不住想唱上一段小曲,你们想不想看我的表演?（师点击 PPT，出示歌词）

　丰收在望笑难藏， 男女老少喜洋洋。

　(数板)四季劳，辛勤忙， 振兴乡村奔小康。

　重三农，又提倡，

　 喜庆农节高歌唱。

　师:同一个旋律歌词我唱了几遍? 生:2 遍 师:我相信你可以唱的更好,我想请你先跟我学一学数板部分。（师用圆舞版打节奏）

　师:接下来请你仔细听演唱部分的旋律,记得唱2遍,而且第二段有个小过门(师唱),然后你们再接上。

　师:好,我们跟着音乐合作一次,演唱部分请你轻轻唱,数板部分请你大声念出来。

　【设计意图】

　这一环节通过加入歌词演唱加深学生对 B 乐段的印象，通过不同

　的方式让学生从不同的角度感受 B 乐段。

　五、 完整听赏 1.师:同学们刚才创编的真棒,我们刚才用声势律动和二胡表演了《喜洋洋》的A段,用唱歌的方式表演了B段,接下来我们把《喜洋洋》完整听赏一遍。听完之后请你告诉我,A 段和 B 段是按怎样的顺序出现的? 师:因此我们标记成——ABABA 2.师:顺序我们已经搞清楚了,接下来让我们完整演绎这首《喜洋洋》,在第一个 A 段的时候请你们边听音乐边做演奏动作，我把咱们班分成两个队伍,作为喜洋洋乐队,表演第二个 A 段,然后用竖笛表演第三个 A 段,然后作为喜洋洋歌唱队表演 B 段。

　3.学生完整表演

　（师点击音乐，音乐是跨幻灯片播放，随着不同乐段按右键播放下一张 PPT）

　六、拓展欣赏

　 1.师：今天我们一起听赏了刘明源创作的民乐合奏曲《喜洋洋》,领略到乐曲欢乐的气氛,《喜洋洋》创作于 1958 年,是刘明源先生五十年代创作乐曲中的成名曲之一,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,一经问世,风靡全国,流行海内外,并被改变成多种演奏形式,至今仍是各种喜庆活动的必奏曲。张老师这里有一段改变版的《喜洋洋》，请你们一起来欣赏！

　（师点击 PPT，播放视频）

　七、本课总结 师:通过这节课你会发现其实民族乐曲也是这么好听,我们也能在听赏中找到很多乐趣,希望同学们在学唱一些流行歌曲时多多听一听

　咱们民族的音乐,让咱们的瑰宝流传万年。

　【设计意图】

　本堂课通过歌曲欣赏与歌曲表演相结合，使学生了解并熟悉乐曲的旋律，从中感受民族音乐的博大精深。整堂课以学生为基础，所有的设计环节旨在充分调动学生的学习积极性，通过老师的肯定、鼓励性的语言，学生能充分感到自豪感，在学习中培养学生的合作力和合作学习的精神。