观外教有感

发布时间：2021-09-28 14:28:35 浏览数：次

　观看外籍教师教学有感观看了这几位外教的教学视频后，我深有感触并且也深受启发。想到中国老师的课堂教学有板有眼、很严肃，看似很成功，学生似乎听得比较认真，然而教学效果却不如人意，诺贝尔奖获得者寥若晨星，不能不说跟我们的教学方法与教学思路无关。我从以下三个方面进行反思。1 教师与教学理念。现在一谈课堂改革就是小组教学、合作探究，纵观这几堂课，外国的课堂很随意，不特意安排讨论。老师一个人讲的时候还是比较多，然而学生却很少走神，为什么?j 教学首先要勾起学生的兴趣，做到这点就很费力费神。所以，我必须反思，我们老师也许真的很“懒”，只能教书本上得一些知识，不能让学生学习生动的实际知识。如果我们敢于大胆尝试，课堂上像外国老师们那样用实物启发学生，我相信一定能激活学生的兴趣与创造力。2.课内与课外的关系。由这四堂外籍课，我联想到语文课堂的教学。课内是有限的，课外是无限的。

　语文学科尤其如此。语文的外延与生活的外延相等。可以说，播种在课内，收获在课外。因此，语文课堂教学只能是点“睛”、点拨、点“种”，给学生以充分的自由空间。再者，语文课本一学期也只有三十几篇文章，三年学完也不过近两百篇。

　要从根本上提高学生的语文素养谈何容易!“读万卷书，行万里路” ，必须将课内学习与课外延伸有机结合起来。这 4 堂课都是注重课外的延伸与拓展，激活学生的活力。3.短期效应与长远目标的关系。为考而教虽然奏效，但只是短期行为，从长远看，学生得不到实惠。这四位老师的讲课也许很多老师不认同，认为学生不能应付考试。确实，从短期来看，即使是家长也不认同。

　眼下有些同学高分低能，学习中明于心而不能言于口、诉之笔，一篇作文几百字，错别字常见，病句不断，语言苍白，正是短期行为的结果。衡量一个学生的语文水平如何，应该从听、说、读、写四个方面着眼；听，能了于心；说，能达于聪；读，能通其意；写，能感于人。因此，有效的课堂教学必须扎扎实实地培养学生听、说、读、写、思的综合能力。这几位老师不得不说是大胆放手，综合培养学生的能力。这几位老师颠覆了我心目中的“好课”，让我认识到了什么是真正的好课，培养学生的“第三只手”比学会几个汉字更重要。