《保护生态环境》

　《保护生态环境》 任丘四 中

　刘素芳 教学目标：

　1、举例说出人类生活中那些行为影响生态环境。

　2、运用所学的知识并结合本地实际构建良好的生态环境。

　3、养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。

　4、体验与人合作、交流及获取成果的情感。

　教学重点：

　影响生态环境的行为，保护生态环境。

　教学难点：生态环境问题。

　教学方法：资料分析法，采用多媒体。

　教学课时：1 课时 教学过程: 过程 教师活动 学生活动 导入：保护 生 态环境 展示图片，问学生看到的是什么，引出沙尘暴，分析沙尘暴的形成，引起对人类活动对环境影响的关注；然后，看洪涝灾害，引出环境问题关系人类的生存与发展。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。为了实现人类社会的可持续发展，我们必须停止一切破坏生态环境的行为，保护生态环境。引出今天的标题：保护生态环境。板书标题。

　学生观看并回答：沙尘暴。

　生 态 环境问题 定义：由于人类活动直接或间接引起的环境质量的恶化、退化以及生态平衡的破坏，从而对人类和其他生物的生存和发展带来危害的现象。结合沙尘暴的形成讲解。、 举例，大气污染是由于工厂烟囱冒出的浓烟，汽车、摩托车、拖拉机排出的尾气，燃烧煤炭排放的烟雾等造成的。

　水污染是由于人们生活中

　 生态环境污染和生态环境破坏都是生态环境问题。通过多媒体的展示，明确人类的不合理行为引起环境污染和资源破坏。

　一类是在生产和生活中产生的废弃物和能量，以废水、废渣、废气以及电磁波等方式排放到环境中，造成环境污染。

　环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染等。

　危害是什么？ 自然环境的恶化，必然影响人类的健康和社会经济的发展。

　除了噪声污染，其他污染都会导致癌症。

　 另一类环境问题是由于人类不合理开发自然资源，导致森林锐减、水土流失、土地荒漠化和物种灭绝等生态破坏问题。如楼兰古城的消失。

　排放的污水和工厂排放的废水造成的。

　土壤污染是由于农田施用的化肥、农药，工厂和生活中排出的废弃物造成的。

　噪声污染是由于工业生产、建筑施工、交通运输等活动产生的。

　 大气污染导致支气管炎甚至肺癌； 水污染影响植物生长发育，使动物和人中毒。

　土壤污染影响植物的生长，通过有毒物质的富集，进一步危害动物和人的健康； 噪声污染影响学习工作，严重时会导致神经衰弱等疾病。

　学生可看开眼界 2 分钟左右。

　我 国 已经 把 环境 保 护列 为 一项 基 本国策 请同学们看或做环保游戏，找出环保行为的内容。总结：1、4、7、8、9、12、15、171、20、22、25、26、27、29、31、37、39、41、43、44、50、51、53. 总结平时怎样环保，树立环保意识。

　由学生找出完成。

　课后题，作业 1、D，2、C,3、保护生态环境，人人有责，要从我做起，要从小事做起。如外出时尽量骑自行车或乘坐公共汽车；不使用塑料餐盒；拒绝使用一次性用品；拒绝使用珍贵木材制品；拒食野生动物；随手关闭水龙头；随手关灯，节约用电等等。只要我们随时随地关注生态环境，并长期落实到具体行动中，就有利于保护生态环境。

　作业布置：同步练习册。

　学生独立完成。

　板 书 设计 保护生态环境 一、生态环境问题 定义、类型 二、生态环境问题举例 三、保护环境 教学反思：环保纪念日的内容应加进来，提高环保意识。对环境的理解应更深入写。教学活动再丰富些。