zw定格记忆中画面

　定格在记忆中的画面 初三（4）班

　王惠美 如今入学已两年有余了，还记得初入学时抱怨这里的旧、这里的小，对学校可谓无半点喜爱之情，但如今猛然回首，这里已承载了太多回忆。

　翻看记忆中的画面，不知不觉心神也随之飞回了那过往的两度春秋。

　“安静！贾伯伯”耳边依稀传来孟老师的吼声，这不是初一的那个春天吗？大家刚返校，心思活跃级了，可苦了老师了。这不，数 B 的活跃气氛令孟老师头疼不已。但数 A 却只有“沙沙”的声音，和不时的几句笑语。我走在记忆中的长廊，看起其他班的教室：那是乔老师在手工画着地图；那是季老师在对历史滔滔不绝；那是李老师在念着“之乎者也”；那是王老师在带着大家慢跑……“咔嚓”，绿白交界之间的谆谆教诲，变成我记忆中的画面。春天，充满希望与活力，时至今日，我依然为那春天的课堂快乐。

　小船悠悠，秦淮依旧。一队学生正穿着雨衣左看看、又看看。社会实践中的我们，不顾夏日的酷热、大雨的造访，不与父母同行，带着好奇来到南京、周庄、西安……我走在记忆中的青砖之间，走入因下雨而未能得进的秦淮河边的商铺；吃着龙须糖，漫步于周庄水乡的桥岸；听着同学恣意讨论着心爱的歌手、好看的小说。“咔嚓”，青砖碧瓦间的欢声笑语，变成我记忆中的画面。夏天，充满新奇与快乐。时至今日，我依然为那夏日的远游激动。

　金秋时节，同学发现校园的柿子树变黄了，树叶变黄、飘落，一个个黄澄澄的柿子挂上枝头。纷纷议论着其是否美味，有人去问老师，却得到了问校长的答复，于是乎……我走在记忆中的操场，看着可望不可即的美味，暗自垂涎，但秋天不光有柿子还有考试。11 月后，大家已对期末有了期望与目标紧张的备考生活已然启动。“咔嚓”，红黄混杂间的美味与紧张，变成我记忆中的画面。秋天，充满垂涎与紧迫。时至今日，我依然为那秋日的垂涎微笑。

　隆冬来临，校园已变得寒冷，上操变成了跑操。二十几队人马来来回回跑着，每次跑到最后不免大汗淋漓、气喘吁吁。随着音乐跑动，痛快！痛并快乐着。我走在记忆中的队伍，不由自主地跟着跑了起来。我想虽然很多人厌恶着跑操，但若在寒风呼啸中做操，那才真的折磨吧！当然还有那几人欢喜几人忧的考试成绩，对其来说，只求问心无愧就好。“咔嚓”，红绿相间间的汗水与奔跑，变成我记忆中的画面。冬天，充满辛苦与收获，时至今日，我依然为那冬日的跑操流汗。

　记忆中的画面一页页翻过，猛然回首，这里虽不新，两堵红墙见证了数载岁月、数代学子；这里虽不大，一块操场记载了几多汗水、几多欢笑。这里承载了我们的欢声笑语、汗流浃背，承载了我们太多回忆。我们又为何不喜爱它呢？ 时间定格，岁月见证。