《思考的技术》读后感
发布时间:2022-03-03 15:05:01
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身在知识爆炸的时代,我们的思考力已一寸一寸地被四面八方涌来的大量资讯所淹没,剩下一颗只会堆积资讯的脑袋。这是第一次读大前研一先生的著作,在书里我看到了一个拥有超然独立思考能力、几分证据说几分话、充满智慧和勇气的一个人。字里行间,对日本的批评也不手软,因为他信仰的是事实。在他的理念中,强调做任何事情都要有一个不断的假设、试验和验证的过程,这样才能出来令人折服的结果,这就需要思考的艺术和技巧。
在《思考的技术》共七章的内容里,有太多值得我们学习和借鉴的东西,在此,我仅从以下几方面谈一下自己的感受。
一、思考模式比结果更重要
“学而不思则罔,思而不学则怠”,吸收了知识,却不思考为什么,时间久了。就模糊了,最后学跟没学一个样。现今的教育制度,偏向教导学生如何考试,在最短时间内,写出最正确的答案,而不注重告诉学生为什么,学生也就坡下驴地接受,不去问老师为什么,看到问题就用公式来解,心想,只要考试答对就好。然而,面对日新月异的时代变迁,开放的经济体系,是没有公式可循的,唯一能做的是逻辑思考——发现问题,做出假设,观察周遭,搜集证据,再验证试验结果,一直不断地循环,直到有十足的信心说出正确的结论。学习的过程,也应该不厌其烦地反问自己为什么,直到能用自己的想法,说服自己接受书中的内容。在不断的反问自己为什么的过程中,就能让脑筋不断地转动,理出一条属于自己的思路,要忘掉也就不容易了。
学校就应该注重思考的过程,而非最后的解答。我在青干班的学习里,老师就很重视学生的思考,一再强调在背公式的同时,一定要懂得式子后面所代表的意义,考试只要能够融会贯通,就很容易得分。此外,要注重计算的过程,即使最后答案没有做对,但只要答的方向对,一题10分拿8分没问题。所以,我很喜欢老师的这种教学方式。例如经济学刘鑫老师就是这样的教学方式,她经常与学生互动,常会丢出一些问题让我们思考,如果学生回答不对时,她会很耐心地一步一步引导学生往正确的思路上走,让学生慢慢地讲出正确答案。这样的教学方法恰恰符合了大前研一先生的思想:思考模式比结果更重要。
二、忠于想做的事情
大前研一先生在书中提及到自己的人生中有两次归零:一是大学时转向核能研究,二是进入麦肯锡,从一张干净的白纸开始重新学习。他所坚持的就是:一定要做自己想做的事情。
而我,一路从学校到工作岗位,总是父母眼中的乖宝宝,因为我的表现符合他们的期待。1984年,父亲所管辖单位招收全国最后一批国营工,只有100个名额,父母毅然决然地让我放弃学业,走上工作岗位,本来我是想考学的,却放弃了自己的意愿。而相对于其他同龄的孩子,就让我羡慕不已,他们有自己的想法,总是在做自己想做的事情,虽然让父母伤透了脑筋,但却不放弃。大前先生在书中提到,“一个乖巧的人很难书写出精彩的人生”。直到走上工作岗位后,我才慢慢思考自己的人生,我也很想做我想做的事情!人生实在有太多的事情比当乖巧的人更有意义,把时间花在自己喜欢的事情上,比把时间平均分配在所有事情上得到的更多。所以,在后来的岁月里,我做了很多自己喜欢做的事情。大前先生所说的:“接触不同的事物,做自己想做的事情,可以让未来的构想更丰富”。这样的理念给了我莫大的鼓舞。
三、切换思考路径,忠于事实,洞悉本质
要能以超然的思考模式进行问题分析,除了要做到对事不对人,还要认清现象和原因的不同。大前先生提出:“人之所以对逻辑思考感到棘手,和我们的心智模式有关,逻辑思考的基础在于积累事实,但是大多数人是不忠于事实的”。像大前先生这样的说法确实存在于很多企业中。例如管理学刘老师就经常给我们举这样的例子:某某公司在讨论业绩不佳时,是因为产品不好,还是销售方法不对,业务部的部长会说,是产品欠佳,卖不出去,而生产部的部长说是业务部销售无方,卖不出去。两班人马相互推诿责任,最后什么事也没有解决。这样的例子充分说明了,很多领导缺乏逻辑思想的意识。针对这样的问题出现,首先进行逻辑思考的前提,就是忠于事实,而事实和证据可以从资料的收集,亲自访谈,或日常的行为模式中获得。假设调查的结果是几位业务员的业绩非常好,而其他几位不敬岗爱业,这就表明并不是产品不好,而是业务员的问题,这个时候,如果业务部长还执意自己观点,公司就无法根据事实做出正确的分析,导出正确的结论。这就是因为这位业务部长只忠于自己的立场,自己的部门,而不忠于事实造成的。所以。在企业中应该彻底改变、丢弃这种心智模式,把思路转到正确的方法上来,对事不对人,这样就会忠于事实,进而洞悉问题的本质,找出对策。
大前先生说:“以证据证实假设到导出结论的过程中,最重要的是弄清楚问题的原因是什么,但大多数经营者,企业管理人员只看到问题的现象,不是原因,事实上,在很多案例中,真正的原因只有一个,而其它都只是从这个原因产生出来的现象,不修正真正的原因,就无法解决问题”。所以,最重要的思考就是在各种现象中,如何找出真正的原因,绝不能在列举了各种现象之后就停止思考,更不能意图改变现象,这就需要我们切换思考路径,忠于事实,洞悉本质。
总而言之——动脑筋,石头变黄金。
懒于求知的人,没有生存空间。让我们学习大前先生的思维方式,时刻保持怀疑的态度,不断挑战自己的想法,让大脑不停地转动。没有经过思考处理的资讯。永远不属于自己的智慧资产,囫囵吞枣地接受资讯的轰炸,也只能让思绪更紊乱,只有学会如何有条理地述说一件事情的始末,进行很好的逻辑训练,多花点时间去思考,才能积累属于自己的智慧资产。多学知识,百益无害,多动脑筋,石头变黄金。
作者通讯/(014030)包头市开发区友谊大街68号·包头市烟草专卖局(公司) 相关热词搜索:
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思考
技术
在《思考的技术》共七章的内容里,有太多值得我们学习和借鉴的东西,在此,我仅从以下几方面谈一下自己的感受。
一、思考模式比结果更重要
“学而不思则罔,思而不学则怠”,吸收了知识,却不思考为什么,时间久了。就模糊了,最后学跟没学一个样。现今的教育制度,偏向教导学生如何考试,在最短时间内,写出最正确的答案,而不注重告诉学生为什么,学生也就坡下驴地接受,不去问老师为什么,看到问题就用公式来解,心想,只要考试答对就好。然而,面对日新月异的时代变迁,开放的经济体系,是没有公式可循的,唯一能做的是逻辑思考——发现问题,做出假设,观察周遭,搜集证据,再验证试验结果,一直不断地循环,直到有十足的信心说出正确的结论。学习的过程,也应该不厌其烦地反问自己为什么,直到能用自己的想法,说服自己接受书中的内容。在不断的反问自己为什么的过程中,就能让脑筋不断地转动,理出一条属于自己的思路,要忘掉也就不容易了。
学校就应该注重思考的过程,而非最后的解答。我在青干班的学习里,老师就很重视学生的思考,一再强调在背公式的同时,一定要懂得式子后面所代表的意义,考试只要能够融会贯通,就很容易得分。此外,要注重计算的过程,即使最后答案没有做对,但只要答的方向对,一题10分拿8分没问题。所以,我很喜欢老师的这种教学方式。例如经济学刘鑫老师就是这样的教学方式,她经常与学生互动,常会丢出一些问题让我们思考,如果学生回答不对时,她会很耐心地一步一步引导学生往正确的思路上走,让学生慢慢地讲出正确答案。这样的教学方法恰恰符合了大前研一先生的思想:思考模式比结果更重要。
二、忠于想做的事情
大前研一先生在书中提及到自己的人生中有两次归零:一是大学时转向核能研究,二是进入麦肯锡,从一张干净的白纸开始重新学习。他所坚持的就是:一定要做自己想做的事情。
而我,一路从学校到工作岗位,总是父母眼中的乖宝宝,因为我的表现符合他们的期待。1984年,父亲所管辖单位招收全国最后一批国营工,只有100个名额,父母毅然决然地让我放弃学业,走上工作岗位,本来我是想考学的,却放弃了自己的意愿。而相对于其他同龄的孩子,就让我羡慕不已,他们有自己的想法,总是在做自己想做的事情,虽然让父母伤透了脑筋,但却不放弃。大前先生在书中提到,“一个乖巧的人很难书写出精彩的人生”。直到走上工作岗位后,我才慢慢思考自己的人生,我也很想做我想做的事情!人生实在有太多的事情比当乖巧的人更有意义,把时间花在自己喜欢的事情上,比把时间平均分配在所有事情上得到的更多。所以,在后来的岁月里,我做了很多自己喜欢做的事情。大前先生所说的:“接触不同的事物,做自己想做的事情,可以让未来的构想更丰富”。这样的理念给了我莫大的鼓舞。
三、切换思考路径,忠于事实,洞悉本质
要能以超然的思考模式进行问题分析,除了要做到对事不对人,还要认清现象和原因的不同。大前先生提出:“人之所以对逻辑思考感到棘手,和我们的心智模式有关,逻辑思考的基础在于积累事实,但是大多数人是不忠于事实的”。像大前先生这样的说法确实存在于很多企业中。例如管理学刘老师就经常给我们举这样的例子:某某公司在讨论业绩不佳时,是因为产品不好,还是销售方法不对,业务部的部长会说,是产品欠佳,卖不出去,而生产部的部长说是业务部销售无方,卖不出去。两班人马相互推诿责任,最后什么事也没有解决。这样的例子充分说明了,很多领导缺乏逻辑思想的意识。针对这样的问题出现,首先进行逻辑思考的前提,就是忠于事实,而事实和证据可以从资料的收集,亲自访谈,或日常的行为模式中获得。假设调查的结果是几位业务员的业绩非常好,而其他几位不敬岗爱业,这就表明并不是产品不好,而是业务员的问题,这个时候,如果业务部长还执意自己观点,公司就无法根据事实做出正确的分析,导出正确的结论。这就是因为这位业务部长只忠于自己的立场,自己的部门,而不忠于事实造成的。所以。在企业中应该彻底改变、丢弃这种心智模式,把思路转到正确的方法上来,对事不对人,这样就会忠于事实,进而洞悉问题的本质,找出对策。
大前先生说:“以证据证实假设到导出结论的过程中,最重要的是弄清楚问题的原因是什么,但大多数经营者,企业管理人员只看到问题的现象,不是原因,事实上,在很多案例中,真正的原因只有一个,而其它都只是从这个原因产生出来的现象,不修正真正的原因,就无法解决问题”。所以,最重要的思考就是在各种现象中,如何找出真正的原因,绝不能在列举了各种现象之后就停止思考,更不能意图改变现象,这就需要我们切换思考路径,忠于事实,洞悉本质。
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懒于求知的人,没有生存空间。让我们学习大前先生的思维方式,时刻保持怀疑的态度,不断挑战自己的想法,让大脑不停地转动。没有经过思考处理的资讯。永远不属于自己的智慧资产,囫囵吞枣地接受资讯的轰炸,也只能让思绪更紊乱,只有学会如何有条理地述说一件事情的始末,进行很好的逻辑训练,多花点时间去思考,才能积累属于自己的智慧资产。多学知识,百益无害,多动脑筋,石头变黄金。
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