论大学图书馆文化建设

(黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150027)
摘 要：文章从高校图书馆文化建设的内涵、高校图书馆在大学文化建设中的作用以及如何发挥图书馆育人功能等几方面，论述了大学图书馆文化建设在大学文化育人中的作用。
关键词：高校图书馆；文化建设；文化育人
中图分类号：G251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2008)12—0125—02

党的“十七大”突出强调了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性。作为人类生存发展和社会进步的产物，作为文献信息传播中心，作为精神文明建设的重要阵地，作为健康文化、高雅文化最具市场、最有人气的重要场所，大学图书馆必须通过加强自身文化建设实现文化育人功能。
1 高校图书馆文化建设的内涵

文化是立人之本，大学是立人之所，有什么样的大学文化就有什么样的大学人。大学的发展实际上也就是大学文化的发展，这其中也离不开大学图书馆文化的发展。

作为置身于社会文化的大背景中一种具有自身特色的亚文化形态，图书馆文化是指图书馆在其存在和发展过程中，由广大馆员和读者共同创造、认同，并自觉效仿和奉行的各种文化形态的总和。从大学图书馆的宗旨出发，高校图书馆文化应具备以下四个层面：
1.1 精神文化

图书馆精神文化是指图书馆员在长期的工作实践中所形成的一种相对稳定的思想行为风尚，包括馆员的政治态度、精神面貌、思想情操和职业道德等各种群体意识和群体精神。具体体现为勇于牺牲自我的红烛精神；读者至上、真诚服务的奉献精神；高尚职业情操的敬业精神；以馆为家的集体主义精神；言传身教、为人师表的自我塑造精神；刻苦钻研、顽强工作的积极进取精神。
1.2 环境文化

图书馆环境文化是指通过图书馆建设、设施、布局、美化、厅堂装饰等各种物化形态所体现的环境氛围。
1.3 活动文化

图书馆活动文化是指图书馆通过有目的、有规律、有特色的组织开展宣传、教育、学术研究和娱乐等活动所体现的文化风韵。
1.4 制度文化

图书馆的制度文化是指图书馆的馆纪、馆规，日常行为规范、部门岗位职责、业务工作细则、奖惩制度等各项管理制度。科学合理的图书馆制度文化对鉴定馆员和读者的品质、人格和行为等方面提供了内在尺度，它能使馆员与读者在制度的约束下养成良好的行为习惯。

上述四方面，精神文化是灵魂与核心，环境文化是载体与基础，制度文化是条件与保障，活动文化是过程与推动，四者在交融互动中共同促使高校图书馆文化形成丰富的内涵和特有的风采。
2 高校图书馆在大学文化建设中的作用

高校图书馆由于其性质、特点和功能，决定了它在大学文化建设中充当着特殊的角色，占有独特的地位，具有重要的作用。
2.1 馆藏资源在大学文化建设中的支撑作用

图书馆文献资源是图书馆的基本构成要素，能全面地支持和服务于大学文化，是大学文化的本质属性。因此，文献资源直接影响着大学文化的有效展开，影响着大学文化的整体发展态势和水平。图书馆要以自身的任务和读者需求为依据，有层次、有重点地组织文献资源。与此同时，利用现代化设备，开发外部资源，为学生提供一个信息量大、开放式的学习环境，在更有效地利用已有文献信息资源的同时，让新开发的信息资源尽快上网，尽力创造条件，提供高质量的信息资源服务，更好地满足读者需求，使之成为大学文化的活跃参与者。
2.2 图书馆自然环境在大学文化建设中的熏陶作用

图书馆一直被认为是大学水平的重要象征，代表大学的形象，很多大学图书馆都建在校园的中心，建筑典雅，气魄宏大，作为校园的重要地标，成为校园里一道亮丽的风景。图书馆正是通过优雅的自然环境、富有艺术感染力的现代化馆舍建筑、先进的设备、丰富的馆藏文献、科学的管理、完善的规章制度和优良的服务等来营造和谐的文化氛围，吸引更多的师生利用图书馆，使他们在这里得到心灵的净化，将学生引向无限的思维空间，在知识的海洋中遨游，汲取知识，净化心灵，在感受美、欣赏美的同时创造美。
2.3 图书馆制度建设、管理方式在大学文化建设中的规范与影响作用

完善、合理、规范的图书馆制度可以提升学校的办学理念，图书馆要根据各自岗位的服务性质、目标，根据图书馆馆藏文献、馆藏规模、设施设备等技术条件和服务环境的不同特点，制订相应的规章制度和管理方法，并使其符合图书馆开放性、时效性、共享性信息服务的要求。图书馆制度文化在充分展示一所大学办学理念要求，紧密为学校服务的同时，还应该展示尊重知识、尊重科学的精神，表现思想学术开放的态度等图书馆的价值观念。从而保障图书馆收集保存文献，为所有的读者提供最好的服务，有效满足读者对文献信息资源的需求，承担传播知识的社会责任，让读者从图书馆感受知识的力量和人类的文明等基本价值取向的实现。

高校图书馆要尽可能地改进服务，提供更好的物质条件，创造浓郁的文化氛围，最大限度地满足学生的需要。其安静的环境、良好的秩序，对于培养大学生良好的公共道德，建立人与人之间互相尊重、互相理解的良好关系都将起到很好的作用。图书馆可通过张贴提示性的标志，使学生养成良好的行为习惯，建立文明高雅的学习环境，从而对培养大学生良好的公共道德起到积极的影响作用。同时，图书馆员应以丰富的知识、高雅的气质、良好的职业道德赢得学生读者的理解和尊重，形成良好的育人环境，从而对大学生树立积极的人生观、奉献社会的人生理想，养成良好的公共道德起到积极的影响作用。
3 通过文化建设发挥图书馆育人功能

大学教育与教学过程实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教学育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。所以，大学图书馆的文化建设也理应付诸于育人的工作实践。
3.1 巩固主阵地，以高品位的文化陶冶人

图书馆优雅的建筑、现代化的服务设施及教学科研需要的系统化的学科文献，丰富的影音资料、展览厅、报告厅等硬件设施，既为校园物质文化建设提供了基本的物质条件，又使图书馆成为与教学实验设施并列的校园物质文化建设主体，成为育人的主要场所。图书馆自身拥有的资源、设备，使图书馆不仅成为知识营养的提供者，而且要担当起大学生提高艺术修养、审美情操的文化中心的角色。图书馆举办适当的学术讲座，与图书馆整个的书香气和文化氛围相得益彰，深受读者的欢迎。高校图书馆一般都注重优秀影视文化作品的收藏，并且具有较好的视听设备和环境，这是对大学生进行艺术修养教育的很好的物质条件。高校图书馆还可利用图书馆环境的布置对大学生进行艺术教育，不仅起到装饰环境的作用，而且也起到艺术教育、美的熏陶的作用。
3.2 建设主力军，以真诚的服务温暖人

高校图书馆员不仅是文化知识的传递者，也应该是大学生思想道德的培育者。抓好队伍建设对于实现图书馆育人功能起着至关重要的作用。
3.2.1 要加强图书馆员的职业道德，提高图书馆员的文化修养。图书馆员要甘当“铺路石”，“为人作嫁衣”，这是图书馆的工作性质决定的，是对每一个合格图书馆员的基本要求。随着大量高学历人群加入图书馆工作的行列，图书馆应该做好职业道德教育，发扬图书馆员的奉献精神。
3.2.2 充分利用文献及服务设施为读者提供高水平的服务。应该说图书馆员的一举一动，一言一行都能对读者起到教育作用，图书馆无小事，处处有教育。在为读者服务的过程中，图书馆员要以丰富的学识、高雅的气质、良好的职业道德赢得读者的理解和尊重，同时形成良好的育人环境，对于大学生树立积极的人生观、奉献社会的人生理想，都将起到潜移默化的影响。要以良好热情的服务、认真负责的工作态度及文明的行为举止影响青年学生，使他们自觉规范自己的行为，在实际工作中使大学生增强对图书馆的信任感和亲切感，使其接受优良文化的熏陶。
3.2.3 提高图书馆工作人员的综合素质，融服务育人于大学文化建设之中。随着各学科知识的不断更新，文献类型的增加，以及与图书馆有关的计算机、网络技术的发展，数字图书馆的研究和实验，对图书馆员的专业知识的要求也越来越高，目前各高校图书馆注重引进人才，加强在职人员的学习和培训，使图书馆员的专业水平得到不断提高。图书馆员可以通过学术研究、文化交流等方式积极参与校园文化建设。图书馆员在为读者服务的过程中，有很多专业上的问题需要进行有益的探讨和研究，同时，图书馆员在文献资源的了解和掌握、文献检索方式的熟练等方面具有优势，他们在为读者服务的同时，也可以进行一些深入的研究，产生一些副产品。学术研究不仅可以活跃校园学术，而且可以提高图书馆的学术水平和学术地位，增强图书馆员在校园文化建设中的自尊和自信，成为校园文化中的一个亮点。
3.3 唱响主旋律，以和谐氛围引导人

图书馆的服务仅是过程，不是目的，必须确保将那些优秀、先进的文化及时快捷地传播给大学生，以实现培养出合格人才的目的。
3.3.1 把握正确的学术方向，加强信息资源的过滤。大学是各种不同学术观点交汇、融合、撞击的地带，处于各种文化思潮交汇的前沿阵地。因此，图书馆要在加强学术动态研究，时刻关注社会政治动态，把握师生思想波动的轨迹，坚持社会主义意识形态的主导地位，对事关政治方向、重大原则的问题，要向广大师生提供保持学术研究正确方向的服务信息，帮助青年大学生提高辨别是非的能力，以防止和避免学术研究偏离正确的轨道，努力在大学校园内形成既有学术自由，又能健康发展的良好局面，保证学生的健康成长和校园文化的健康培育。
3.3.2 举办文化展示活动，加强爱国主义教育。以重大历史事件或重要纪念日为契机，以党史、革命史等藏书为主体，配合图片等有关资料，举办专题展览；将政治性、艺术性很强的新华社出版的新闻图片经常展示在馆内厅堂走廊等处，让学生及时了解国内外大事，开阔视野，激发民族自豪感。
3.3.3 利用音像资料进行审美教育。图书馆可利用多媒体设备和音像资料，组织学生欣赏古今中外艺术经典作品，开设音乐、美术影视等艺术讲座，在图文并茂、声情并举的视听欣赏中接受艺术美的熏陶。
3.3.4 利用丰富的馆藏资源，开展多种形式的导读服务

可利用校报、宣传栏等园地将教育意义深远、内容健康的社科读物推荐给读者；引导学生阅读革命领袖的著作、名人传记和中外名著，转移他们对通俗、言情小说的偏爱；引导学生阅读我国优秀的传统文化典籍。毫无疑问，这些中华民族传统道德的精华，在全面建设小康社会的今天，同样值得继承和发扬光大。
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