听取意见，从“灯下黑”到“灯下亮”,——区人大常委会机关科级干部学习体会交流有感

发布时间：2021-08-27 17:31:39 浏览数：次

　听取意见，从“灯下黑”到“灯下亮” ——区人大常委会机关科级干部学习体会交流有感

　听取意见，从“灯下黑”到“灯下亮”——区人大常委会机关科级干部学习体会交流有感

　坚持开门搞活动，广泛听取意见，是群众观点在教育实践活动中的重要体现，也是完成教育实践活动各项主要任务的客观要求。近日，区人大常委会举行机关科级干部党的群众路线教育实践活动学习体会交流，金山人大工作如何践行群众路线，如何在新形势下与时俱进，全体科级干部畅所欲言，热烈分享各自的所思所想。作为教育实践活动的一项自选动作，区人大常委会主任杜治中一开始就对科级干部提出要求，这既是一次学习体会交流，也是一次意见建议听取，要抛开思想包袱，要做到不拘一格，发言不限时间、不限内容，重点谈学习心得、谈工作体会、谈意见建议，要充分发挥科级干部的主观能动性。

　知屋漏者在宇下，知政失者在草野。人大工作具有很强的政治性和规范性，有许多还是具有很强的专业性，听取意见既要扎根群众，听最基层的声音，也要面对面听取人大机关内部工作人员的意见建议，他们了解人大工作实际，同时又处在工作一线，是人大工作通向外界的“最后一公里”。听取意见重在直接，让科级干部这一离党员领导干部最近的群体参与到教育实践活动中来，就是想听取真意见、找到真问题、解决真困难，破除听取意见过程中“一窝蜂”、“一头热”的现象，更是避免工作中出现“灯下黑”。让最了解情况，离自己最近的人来发表意见和想法，这是“三严三实”在教育实践活动听取意见环节的生动实践。

　凡事最怕认真二字，认真不仅是一种态度，更体现一份政治觉悟。区人大常

　委会在教育实践活动启动之初，就提出要开门整风，扎扎实实付诸行动，真真切切找出问题，实实在在谋求成效，坚决杜绝用新的形式主义来解决旧的形式主义。所以，在听取意见环节，区人大常委会摒弃“简单化”、“程式化”、“套路化”的做法，在思想上把听取意见从“要我做”转化为“我要做”，真正在听取意见的针对性和实效性上动脑筋、花心思。让科级干部全面参与到教育实践活动中来，表面上看是方式方法问题，实质是认识与态度问题，从“灯下黑”到“灯下亮”，反映出区人大常委会从严上要求、向实处着力，在查找问题上真正做到了不回避、不遮掩，触及思想、触动灵魂。

　科级干部处在机关工作一线。在一定意义上，党员领导干部身上存在的问题，科级干部看得最清楚，最有发言权，科级干部发出的“好声音”，是党员领导干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的直接动力。教育实践活动要得到群众的参与和响应，首先要得到科级干部的参与和响应，只有真正把门开大，才能得到最大范围的支持和监督，活动就不会止于浅表、流于形式，才能收获实效与长效，为民务实清廉的价值追求才会真正落实在党员领导干部的自觉行动中。

相关热词搜索：灯下 人大常委会 学习体会