关注小学生作文怎么写

　关注小学生作文怎么写之一——写写身边的小事

　亲爱的小伙伴，你知道著名散文家朱自清先生是怎样留住生活中的精彩瞬间吗？看看他在《冬天》一文中的片段，你可能会明白写作的一些知识。

　这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥仨。洋炉子太高了，父亲常常得站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴地望着那锅，等着那热气，等着热气里从从父亲筷子上掉下来的豆腐。

　看，朱自清先生为我们再现了一个充满生活趣味的画面，描述了“吃豆腐”的点点滴滴。

　在写父亲为哥仨夹豆腐的场景时，他没有用过多的语文或华丽的辞藻，只是把父亲那微微地仰着脸、觑着眼睛的神情，以及从热气里伸进筷子，夹起豆腐一一放在我们的酱油碟子里的细节展现出来，通过伸、夹、放那一连串动作描写，表现了父亲虽有些笨拙，但又那么可敬。

　谁的父母没有给孩子夹过菜呢？可是你像朱自清那样观察得那么仔细吗？我们的眼睛常常不如作家的灵活，那我们就错过了什么呢？我们忽略了那些不起眼儿的小事：也许是父母关爱的眼神，也许是一些不经意的动作……而往往让我们感动的，正是这些小事。

　从朱自清的《冬天》中，我们一定会感受到家的温暖；从这一温暖中，我们不难看到作者对生活的留心和体会。不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

　亲爱的，你也学着朱自清的样子，写写身边的小事，发现生活中的美好瞬间吧！

　我们总是在学习大家的写作手法，其实那些东西真的是学不来的，倒是这样的具体的事情（值得写的具体的事情）可以启发我们，噢，原来这些都可以写进作文，只要注意细节，这就是很好的作文材料。

　比如语文课上，老师经常在分析句子，说这是个比喻句，那是个拟人句；这里用的是排比，那里用的是通感。结果学了十几年，我们发现，通感这种手法，只有朱自清用过，咱们还真没有移植到自己的作文里。《荷塘月色》一文中有两处通感的典型，前些时我问一个初中老师，她说通感就这两个例子。

　微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——《荷塘月色》朱自清 此句将花的清香这种淡淡的感觉比做远处高楼上渺茫的歌声。

　① 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。（刘白羽《长江三峡》）

　把自己在长江三峡中一天航行所看到的美景感受转化为欣赏一曲管弦乐队演奏的交响乐。

　从而把视觉形象转化为听觉形象， 形象地表达了作者在青山绿水、诗情画意中陶醉和迷恋的感情。

　② 这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（朱自清《威尼斯商人》）

　“节奏”一词是音乐术语，专指音乐中交替出现的有规律的轻重缓急、强弱长短的现象。

　这里却用于说明建筑物色彩的浓淡强弱和位置高低错落的情况， 也是将视觉形象转化为听觉形象，显得贴切逼真。

　③ 在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河边上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。（朱自清《威尼斯商人》）

　句中“酽酽”原指液汁浓，味厚，是味觉； 但在这里指歌声醇厚、悠扬，是听觉。

　作者在此用味觉形象表现听觉形象，显得真切生动。

　④ 王小玉初唱时不甚大的声音，听起来使人感到甜润、舒畅，“五脏六腑里，象熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，象吃了人生果，无一个毛孔不畅快”。（刘鹗《明湖居听书》）

　描写白妞（王小玉）高超的说唱艺术。

　说书是一种民间口头说唱艺术，而说唱声音的美是无形体、难以捉摸的， 所以作者选用看得见的景象，经历过的事物，体验过的感觉，想象得出的形象作喻体， 使读者能借助喻体的实体形象感受声音之美。

　在这里，作者把听觉形象转化为触觉（“象熨斗熨过”）和 味觉（“象吃了人生果”）形象， 形容白妞的歌声圆润悦耳，娇嫩宛转， 给人一种酣畅淋漓之感。

　通感的修辞手法在此运用得巧妙绝伦，魅力无穷！

　⑤ 微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）

　以歌声比花香，似乎不合情理， 但细细咀嚼，便觉得这比喻用得实在巧妙。

　远去的歌声的“渺茫”正好具体形象地表现了香气的“缕缕”、“清雅”与“似有似无”。

　作者紧紧抓住了“远处的歌声”和“微风中的花香”似有若无、忽远忽近的共同点， 将嗅觉形象转化为听觉形象，给人以飘忽微妙、新颖奇异的美感的深邃动人的境界。

　⑥ 闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏曲》）

　用“闪闪烁烁”来形容声音，以形容视觉的词语来表现听觉， 以视觉感受来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感受， 从而增加了诗的韵味.