杜晓桃品德与生活教学设计

发布时间：2021-09-08 00:45:30 浏览数：次

　《校园铃声》

　单位：

　新密市市直第三小学

　姓名：

　杜

　晓

　桃

　小学品德与生活基于标准的教学设计

　《校园铃声》

　【设计者】市直第三小学

　杜晓桃【教材】人教版小学品德与生活一年级上册第一单元第二课，第 8-11 页【】

　课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）

　结合自己的生活经验，体验和分辨铃声的不同含义。

　【内容分析】本节课所涉及的内容是小学生要遵守学校规则，懂得按时上课，课间做好准备，活动注意安全。并初步养成认识规则和纪律的作用。

　【学情分析】一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校充满兴趣，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。

　【学习目标】根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为：

　1、知道校园铃声的作用和意义，对铃声产生熟悉、喜爱之情。

　2、初步懂得学校的规则与纪律，形成规则意识。

　3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

　4、学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好。

　5、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

　【教学重点】上课铃响后应当怎么做，发言时怎么办？【教学难点】课间十分钟的做法及注意事项. 【教具学具准备】

　1、画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……)。

　2、录有学校铃声的录音。

　3、学校活动录像或投影片。

　【评价设计】

　1、通过听、看、说完成目标 1、2、3. 2、通过合作交流、展示完成目标 4、5。

　【基本评价题目】课本 8--11 页 4 个问题。

　【教学过程概述】

　一、创境激趣

　同学们,你们听,这是什么声音? (播放学校各种铃声录音) 学生思考回答 [设计意图]听铃声录音知道不同时间的校园铃声代表不同的意思。它指挥我们全校的老师和同学进行有序地学校生活。今天这节课我们就一起来说说铃声响后，我们应当怎么做。

　二、自主探究

　上课铃响后 1、听铃声：播放学校铃声，让学生判断这是什么铃声？听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学看看录像里的同学,他们是怎样做的？(放录像或结合插图:听到上课铃声,学生的种种表现.) 2、讨论：录像中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做? 投影：上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.(齐读儿歌) 3、体验：边播放录音(噪杂声音)边给学生讲故事；关闭录音，重新讲故事，形成鲜明对比，让学生特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受；由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。

　4、研讨：

　(1)、老师上课时，应该怎样坐？眼睛看哪里？耳朵听什么？ (2)、需要回答问题时，应怎样做？ [设计意图]这个环节让学生知道听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序，声音洪亮；课上要集中注意力，认真听讲。

　下课铃响后 1、听铃声：播放学校铃声，让学生判断这是什么铃声？ 2、讨论：让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组讨论先做什么，后做什么？ 3、学生汇报。

　4、教师小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。

　5、当我们做好了上下节课做的准备，就可以尽情做游戏了。请看第25页插

　图，找一找课间活动哪些同学做得好，哪些同学做得不好。我们课间活动时应注意什么? [设计意图] 此环节让学生学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好。能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

　三、拓展延伸

　除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全. 四、总结激励

　同学们，我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全。

　板书：

　校园铃声认真听讲做好准备注意安全

相关热词搜索：品德 教学设计 生活