《小说家谈小说》教学设计

　《小说家谈小说》教学设计 教学目标：

　１、把握《百合花》前后呼应的细节描写对情节发展和人物刻画的作用。

　２、理解茅盾对《百合花》的评论观点。

　３、学会抓住细节鉴赏小说的基本方法。

　 ４、尝试把抓住细节鉴赏小说的方法运用到小说阅读中。

　教学重点：把握《百合花》的细节描写对情节发展和人物刻画的作用。

　教学难点：理解抓住细节鉴赏小说的基本方法，并能落实到小说阅读和鉴赏中。

　教学过程 一、导入课文 1、导语：1958 年 3 月，当代著名女作家茹志鹃发表了代表作——小说《百合花》，《百合花》自问世以来，打动了不同时期的无数读者，曾被小说家茅盾誉为是当时最使他满意和感动的一篇作品。今天就让我们去欣赏这篇优秀的小说，去感受行家对它的鉴赏。

　（投影展示不同时期读者对《百合花》的评价）

　“静夜的箫声”

　“没有爱情的爱情牧歌”

　“在纷乱的炮火中寻找一朵盛开的百合。”

　“那样干干净净的情感似乎在这样一个浮躁的世界已经不再拥有。”

　2 2 、（投影展示）

　茅盾，现代作家。原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是笔名。7 1927 年 年 9 9 月，茅盾发表了处女作《毁灭》并第一次使用茅盾这个笔名。

　茹志鹃，当代作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明晰，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾在宝应战斗过，生活过。

　二、课前热身 1、给加点的字注音

　宽恕．（

　 ）

　点缀．（

　）

　害臊．（

　）

　 撂．（

　 ）

　 木讷．（

　 ）

　憨．（

　 ）厚

　 挪．（

　）步

　 讪．（

　 ）笑 尴尬．．（

　 ）掂．（

　 ）量

　 鹿砦．（

　 ）

　颤．（

　 ）动 虔．（

　）诚

　 忸怩．（

　 ）

　 跌宕．（

　 ）

　执拗．（

　 ）

　预习小说《百合花》，完成下列各题：

　2、在预习的基础上速读《百合花》，自选一个角度谈谈你读后的感受。

　（提示：选择的角度可以是人物塑造、情节安排、环境描写、细节描写、修辞方法、写作手法、语言特色等 。）

　明确：

　人物：通讯员 新媳妇 情节：开端 “我”被通讯员送到前沿包扎所 发展 我”和通讯员到百姓家借被子。

　高潮 “通讯员为救担架队员而牺牲。

　结局 新媳妇为通讯员补衣服。

　环境：激烈战斗的战争时期 3、请你归纳这篇小说的主题。

　明确：

　反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。

　二、解读探究 速读《简单的故事 精致的情节》，根据后面的段落提示，思考并回答下列问题：

　 （1）茅盾认为这篇小说的独特风格是什么？（第 1 段）

　明确：

　清新俊逸。

　 （2）茅盾评论的重点是什么？（第 2 段）

　明确：

　小说的故事情节和人物的塑造。

　 （3）茅盾认为这篇小说最成功的地方是什么？（第 3、4、5 段）

　 明确：

　前后呼应的细节描写推动了故事情节的发展，丰富了人物形象。

　3、浏览《简单的故事 精致的情节》3、4、5 自然段。思考并回答下列问题。

　 （1）茅盾认为《百合花》中哪些前后呼应的细节描写应用得比较巧妙？

　 明确：

　①通讯员枪筒插的树枝和野菊花。

　②通讯员给“我”开饭的两个馒头。

　③通讯员衣服上撕破的大洞。

　④新媳妇的枣红底百合花新被。

　 （2）关于《百合花》中前后呼应的细节描写的妙处，茅盾的观点是什么？（用原文中的句子回答。）

　 明确：

　尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。

　作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。

　4、怎样抓住细节鉴赏小说 明确：

　深入阅读作品，找准一个角度，有自己的观点，进行分析论证 三、学以致用 学习了鉴赏小说的方法，我们要能够活学活用，举一反三，把它用到更多的小说阅读和鉴赏中去。

　1、欣赏《红楼梦》片段，谈谈自己读后的感悟或见解。

　刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有打锣柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣似的，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么东西？有煞用处呢？……”正发呆时，陡听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼儿。

　—— 曹雪芹《红楼梦》

　学生交流之后，教师拓展：知名学者蒋勋对《红楼梦》中的这一细节描写高度赞赏，并写了一篇著名的文学评论《刘姥姥与时钟》，让我们一起来欣赏其中的片段，感悟专家鉴赏小说的独到之处。

　刘姥姥见王熙凤之前，有一场戏写得极好。刘姥姥坐在炕上等候，忽然听到“咯当咯当的响声”，她东瞧西望，四处寻找，看到“堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣似的，却不住地乱晃”。7 17 世纪中国乡下人当然没有看过西洋时钟，她只能用自己农家的东西—— 匣子、秤砣来猜测她的所见所闻。

　“这是什么东西？有啥用处呢？”

　……用时钟带出刘姥姥没见过的权贵家族的气派，衬托出贾府里欧洲进口洋化的摆饰……

　—— 蒋勋《刘姥姥与时钟》 思考：请同学们找一找哪些句子表述了评论者的观点。

　下面我们来看一个《红楼梦》的片段，谈一谈自己的观点。

　2、学习“小说家谈小说”中茅盾对《百合花》的分析方法，赏析《孔乙己》片段。

　中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面 说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面

　” 答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”

　掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢 慢走去了。

　1、茅盾认为，《百合花》“尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，文中“坐着用这手慢慢走去了”就是这样的细节描写。请你说说它对故事情节的发展起什么作用，又是怎样表现出人物的状况和品性的。

　 2、茅盾认为，《百合花》的“作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写”。上文中有的细节描写是前后呼应的，有的是贯穿全文的，这样安排细节有什么好处？请举一个例子谈谈你的看法。