以评促思以读促悟

　以评促思

　以读促悟 ——教科研论文评读活动 2009 年 5 月 8 日，市直第二小学教科室组织的学校“教科研论文评读活动”在学校阶梯教室如期举行。此次活动共收到论文 118 篇，最后评出一等奖 12 篇，二等奖 24 篇，三等奖 36 篇。

　该校的论文评读活动有两个鲜明的特色。首先是不设评委组，全体教师人人都是评委。这样做促使教师进行了角色的转变（由写论文—评论文）和角度的转变（作者的角度—评委的角度），通过角色和角度的转变，更加有效的拓展了教师思考问题的空间，延伸了教师看问题的深度。其次是人人读论文。在读论文中，教师每看到一个论文题目，会自觉地和自己的大脑链接，形成自己对这个论题的初步观点；在读过论文后又会自觉地把自己的观点和论文作者的观点进行比对、反思，最终更好地领悟出撰写论文的思维和方法，并形成阅读评析报告。

　该校的论文评读活动，是该校教科研工作创新的一个折射。相信市直二小在教科研工作的开展中，会有更多的创新，也会取得更好的效果。