幼儿园中班个案观察

　幼儿园个案观察记录表

　观察主题

　不午睡的小妮妮

　观察教师 赵淑娟 观察时间

　2020 年 9 月 18 日

　观察目标

　帮助幼儿养成午睡的好习惯

　观察对象

　妮妮

　年龄段/班

　中班

　观察时长

　20 分钟

　观察分析

　九月初的几天，妮妮小朋友连续几天不肯睡午觉，我觉得很头疼，只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡，我叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师认为睡着了，凑过去一看，只见她两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪来的，可能是从棉被上扯的吧，她的棉被边露出了几根线头，我看到她这么喜欢线，就说：“妮妮宝贝喜欢线是吗？老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。”时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。

　后来的几天，我仍在观察妮妮的午睡情况，可到了午睡的时候，她依然没有想睡觉的意识，不玩棉线了，圆圆的大眼睛就开始四处观看，一眨一眨的，我过去拍拍她，她只是暂时将眼睛闭上过了好一会儿，才能睡着。

　分析评价 离园时间到了，妮妮是爸爸妈妈来接的，我就这件事和她聊了起来，原来妮妮出生体重轻，后来在家人的精心呵护下，健康成长的！于是，全家人对她更是疼爱有加，生怕她抱在手里冷了，含在嘴里化了，这样，她倍受宠爱，就有一种以自我为中心的小太阳式的骄傲感，从不觉得自己有什么不对的地方，由于太宠爱她了，所以什么都依着她，就养成了不睡午觉的习惯。

　采取措施

　1.提高幼儿的认识。我在幼儿园经常与她单独谈话，跟她单独谈话，让她明白午睡有利于自己的生长，并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适时地表扬她。就像幼儿表现中提到的幼儿不睡觉，居然聚精会神地玩棉线，而当老师叫她快点睡，明天就会给她很多漂亮的线时，她就不一会儿就睡着了，这正是老师所希望的。

　2.与家长取得共识。对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持，为了让幼儿能健康地成长我特意与她的父母交换了意见让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中让幼儿中午时睡觉，并养成爱睡午觉的好习惯。

　获取成效

　通过与幼儿交谈、鼓励、讲道理等方法，在家园双方的共同努力下，妮妮不愿意睡觉的习惯有所改变。现在，她能做到小朋友睡，自己也跟着睡。被窝里不做小动作了！加油！妮妮！

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　观察主题

　好吃的青椒

　观察教师 赵淑娟 观察时间

　2020 年 10 月 16 日

　观察目标

　引导幼儿多吃蔬菜，在尊重的原则下，养成不挑食的好习惯

　观察对象 欣雨 年龄段/班

　中班

　观察时长

　20 分钟

　观察分析

　中午进餐时间一开始，欣雨小朋友就特别积极的洗干净了小手，拿着小勺子高兴的走到自己的小桌前，因为他有些超重，所以他先拿起小碗喝起了汤，不一会儿汤已经见了底，他见汤已经喝完了，就举起了自己的小手，我拿起碗盆给他添了米饭，他开始大口吃起来。

　过了好久，我看到欣雨的菜还是剩了很多，米饭却快要吃完了。我走过去问他：“米饭吃的那么棒，菜为什么剩下了呢？”他说：“这里有青椒，太难吃，我不爱吃！”一边说一边把青椒拿给我看。我想起了早晨晨间的时候，保育老师告诉我欣雨小朋友早上有些咳嗽，保育老师给他拿了黄色的入园牌，他哭着说：我不要不健康的牌！”想到这，我说：“哇，今天的地三鲜里有好吃的青椒啊，这个青椒的颜色真像小朋友早上拿的绿色的牌啊，这样我们每天都可以拿到绿绿的健康牌拉！”话音刚落，我就看到欣雨大口大口的吃起了的青椒，我高兴的表扬说：“欣雨真棒，多吃蔬菜，肯定每天都能拿到绿色健康的入园牌。

　欣雨是班里年龄最小的的孩子，家里对他也是比较宠爱，所以导致他养成的挑食的习惯。

　采取措施

　1.在生活中，孩子在进餐过程中，都或多或少有挑食的毛病，孩子不爱吃某种蔬菜的想法可能是心理暗示造成的，看到别的小朋友不爱吃，他也不吃。这时是需要教师进行正确引导的，除了当时采用的方式外，我们也要利用各种机会来教育孩子，让其养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。

　2.通过故事、儿歌等形式让孩子知道蔬菜和肉一样重要，可以用小奖励的形式，鼓励开始多吃蔬菜。

　3.家长可以多带幼儿去郊外，和孩子们一起观察蔬菜的生长过程。或者在家和孩子一起动手种植白菜等简单好种植的蔬菜。，让他们知道蔬菜对身体有好处，逐步养成多吃蔬菜的习惯，进行循序渐进的方法，一步一步来改变现象。孩子就会产生与同伴游戏的欲望。

　获取成效

　幼儿能够吃以前不习惯吃的蔬菜，并且能说出吃蔬菜的好处。

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　观察主题

　给孩子多一些鼓励

　观察教师 赵淑娟 观察时间

　2020 年 11 月 13 日

　观察目标

　植物角行为表现

　观察对象 阳阳 年龄段/班

　中班

　观察时长

　20 分钟

　观察分析

　阳阳个性强、胆子大、对自己约束能力差。不管什么活动都很积极，抢着去做，去表现自己，今天吃过中饭后我和小朋友一起去种植角观察上个星期种的青菜，观看时阳阳异常的兴奋，不小心把两棵青菜踩段了，其他小朋友都很生气，都指责他，阳阳哭着说，我不是故意的，是瑶瑶推我的，瑶瑶说：“老师我没有推他，是他自己不小心踩的。” 我问其他小朋友，它们都说是阳阳自己踩得，还要冤枉瑶瑶，我想一定是他踩了两颗菜害怕老师会批评他，所以找了借口，出发点也并没有错，我对其他孩子说：“菜踩掉了没有关系，阳阳只是不小心踩到的，我又轻轻的和阳阳说：“踩了菜没有关系，老师不会怪你的，瑶瑶真的推你了吗？如果没有你就和她说声“对不起！你是个好孩子，老师很喜欢你的。”在集体活动中多一点宽容。调皮的学生参加集体活动一般热情高、干劲大，多给他们参加活动的机会，对于他们所范的错误，要耐心的诱导，多和他讲道理，让他多反思，认识到自己的错误，并主动去改正教育结果。

　采取措施

　尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。一般来说，调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。只要好好引导，他们往往更有出息。

　获取成效

　对于调皮儿童，我们更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。对于调皮的学生，教师要给他们多提切合实际的奋斗目标，只要他们达到目标，就让他们得到应有的荣誉，让荣誉点燃起他们的自信心。

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　观察主题

　奥特曼哥哥累了

　观察教师 赵淑娟 观察时间

　2020 年 12 月 18 日

　观察目标

　养成良好的卫生习惯

　观察对象

　 鸣鸣 年龄段/班

　中班

　观察时长

　20 分钟

　观察分析

　鸣鸣今年四岁了，是个人见人爱的小男子汉，妈妈对他的教育很严格，他也很懂事听话。可是不知从什么时候起，他迷上了动漫人物奥特曼，就开始什么东西都要奥特曼的，经常带来奥特曼的书和玩具和小朋友们分享，连衣服也要挑有奥特曼图案的，不是就不穿，而且穿脏了也不愿意脱下来洗，家长对此也是非常无奈。今天鸣鸣又穿着脸上有“图案的”奥特曼来幼儿园了。

　随着四五岁幼儿的独立性和审美意识的增强，他们的个性特征有了一定发展。对于衣服的颜色，样式有了自己的喜好，许多幼儿都有挑衣服的现象，有的幼儿总爱穿某一件衣服不愿更换，有的服装搭配不美观。作为老师应该纠正幼儿过分挑衣服和不健康着装的习惯，引导幼儿学会合理的选择服装健康着装，从小养成良好的健康卫生习惯。

　采取措施

　1.以故事形式讲给鸣鸣听“奥特曼哥哥累了”。奥特曼说“他想休息了，但是脸上都脏了很想洗洗脸，鸣鸣却不让，这样下去，我可不和鸣鸣做好朋友了。”

　2.只要鸣鸣勤换衣服就奖励奥特曼的小贴画。

　3.和鸣鸣一起制作服装搭配书，将家里的衣服搭配好。

　4.将奥特曼的小徽章别在其他衣服上。

　获取成效

　鸣鸣还是很懂事的，经过沟通回家后就把奥特曼的衣服换下来了。第二天穿了一身“搭配书”上的小衣服，给我展示了衣服上的奥特曼徽章，奖励了他奥特曼的小贴画贴在书包上他也非常开心。鸣鸣又做回了那个听话讲卫生的好宝宝。