金词金句库

　 1 2022 届高考历史一轮“金词金句库”

　一、“金词库”

　温馨提示：同学们载做大题时，有没有遇到脑子里有想法但就是不知道怎么表述的情况？那让我们一起熟读熟背历史高考“金词库”吧！

　一、动词 （一）褒义性动词 1. 产生

　 2.促进

　 3.发展

　 4.丰富

　 5.改善

　 6.巩固

　 7.加强

　 8.减轻 9. 建立

　 10.扩大

　 11.实现

　12.适应

　13.提高

　14.调整

　15.推动 16. 完成

　 17.完善

　18.维护

　 19.需要

　 20.增加

　21.增强

　 22.重视 23. 壮大

　 24.奠定

　 25.缓解

　26.加速

　 27.确立

　28.体现

　29.有利于 30. 有助于 注：这里列举的大部分褒义性动词后面可以加“了”突出影响 （二）贬抑性动词 1. 不利于

　2.冲击

　3.破坏

　4.束缚

　 5.阻碍

　6.动摇 二、结果 1. 变革

　2.成熟

　3.发展

　4.繁荣

　5.加深

　6.进程

　 7.提高

　 8.完成 10. 形成

　10.兴起

　11. 严重

　 12.秩序

　 13.转型 三、特点 1. 保守性

　 2.等级性

　 3.地域性

　 4.独立性

　 5.反复性

　 6.封闭性

　 7.公平性 1. 过渡性

　 9.计划性

　 10.渐进性

　 11.阶段性

　12.局限性

　 13.科学性 14. 理论性

　 15.临时性

　 16.流动性

　17.民族性

　 18.前瞻性

　 19.强制性 20. 区域性

　 21.曲折性

　 22.融合性

　 23.实用性

　24.随意性

　 25.稳定性

　 2 26. 延续性

　 27.长期性

　28.针对性 四、特点、影响 1. 多样化，多元化

　2.法律化，制度化，法制化

　 3.工业化，城市化 1. 公平化

　 5.规范化

　6.民主化

　7.社会化，世俗化，平民化 2. 系统化

　 9.近代化，现代化

　10.专业化，科学化

　11.商品化 五、二者联系 1. xx 与 xx 相结合

　2.xx 与 xx 相辅相成（相互配合）

　2. xx 被后世借鉴

　 4.xxx 为 xxx 奠定基础 2. xxx 为 xxx 扫除障碍

　6. xxx 对 xxx 影响深远

　二、中国古代史“金句库”

　一、政治 1.君主专制加强

　 2.中央集权加强 3.社会稳定

　 4.统治基础扩大 5.民族融合（民族交融加强）。

　6.内外相对安定 7.监察制度

　 8.军队实力 9.选官制度

　 10.开放包容的政策 11.行政管理成本下降，行政效率不断提高，中央与地方的矛盾不断调和。

　12.社会矛盾缓和

　13.政治体制结构化、法制化。

　14.社会阶层流动

　15.大一统局面形成。

　16.统治者励精图治，政策开明

　17.版图面积扩大。

　18.藩属国增加

　19.国力强盛，工程量大 20.官员考核制度完善

　21.对百姓的人身依附关系逐渐松弛

　 3 22.建立系统的教育体系。

　 23.（隋唐以后）门阀士族衰落，平民官僚增多。

　24.积极改革变法

　25.司法制度逐步走向系统化，不断完善

　 26.社会变革 二、经济 1.小农经济

　2.对外贸易，国内贸易，长途贸易 3.商品经济

　4.手工业发展 5.商业繁荣

　6.赋税制度 7.城市兴起，商业市镇规模扩大，服务设施完备

　8.土地制度 9.农耕技术、手工业技术领先世界

　 10.基础设施完善 11.经济中心出现

　12.货币经济发展，实物经济终结。

　13.（北宋以后）纸币出现。

　14.（北宋以后）坊市制度被打破，街市制度兴起，时空限制被打破，政府市场管理放松 15.经济结构（产业、地域、所有制、性质）优化。

　16.朝贡贸易 17.农耕经济繁荣，生产力发展。

　 18.资本主义萌芽 19.商税收入载财政收入中的比重增加 三、文化 1.（宋以后）市民文化发展，文化逐渐世俗化

　 2.（汉以后）文学艺术繁荣发展 3.教育事业。

　4.科技进步。

　5.民族文化融合、开放程度高。

　6.士人责任感。

　7.思想开放。

　8.外来文化传入。

　9.百姓素养逐渐提高。

　10.思想解放运动。

　11.思想碰撞

　 12.儒学世俗化、平民化 13.医疗水平高

　 14.统治者思想控制增强，实施愚民政策

　 4 15.宗教信仰自由

　 16.三教合一，不同文化交融发展 三、人物题“八股金句”

　一、影响人们对历史人物评价的因素 1. 评价者的政治立场、生活经验、知识基础、个人好恶等； 2. 评价者对史实的了解情况； 3. 评价者评价的角度； 4. 评价者所处的社会环境和时代背景，所具有的某个时代特定的思维水平和思维方式（看待事物的角度、方式和方法）； 5. 评价者对新材料的发掘和新的史学研究方法的了解和掌握等。

　二、应当如何评价历史人物 3. 避免简单贴标签； 4. 评价要全面、客观、公正。对历史人物的功和过进行辨证分析，一分为二，切记绝对化，不能以点带面。

　5. 把历史人物放到其所处时代和具体环境中考查评价，不能以今天的标准苛求当时的人。

　6. 要史论结合，不能空下结论。

　7. 要多角度评价。

　8. 要有正确的评价标准（如生产力标准、品德标准）

　三、评价历史人物的角度 3. 生产力方面。看是否推动生产力（或经济）的发展； 4. 历史和社会方面。看是否推动历史的发展和社会的进步。

　5. 看是否符合人民的（长远）利益和愿望。

　6. 阶级分析法