浓浓书香满校园

　浓浓书香满校园 ———济水一中教师“读书活动”综述

　书籍是人类进步的阶梯。读书活动是全面提高教师素质的一个极其重要的载体，2008 年春天，市教体局师训科在全市启动了以“读书促我智慧教学”为主题的系列读书活动以来，我校根据上级指示精神，精心组织，科学安排，制定了详尽的教师读书实施方案，启动“校园读书工程”， 有组织、有计划开展丰富多彩的读书活动，在“建设书香校园，打造书香教师、培育书香学生”的读书目标激励下，形成了“读书成为习惯、校园飘满书香”的浓厚氛围，促进了教师的专业发展、学生文化素养的提高和学校各项工作的有效开展。

　现将我校开展读书活动的情况简要汇报如下：

　一、完善 组织 体系，保证读书活动顺利开展。

　开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成良好读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。因此，建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：

　（ （1。

　）建立读书活动领导小组。我校读书活动领导小组由校长牵头、由班子成员、班主任、骨干教师组成。这个小组不仅经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况，还经常走进教师带头读书，开展读书经验交流，在引领教师读书活动的深入发展方面发挥了重要作用。

　（2立 ）建立 “ 读书 导 师队伍” ” 。我们学校经过选拔，组织了一支比较擅长读书指导的教师队伍，由语文科组为主要辅导力量，负责实施学校制定的读书工作计划，组织教师、学生开展常规读书活动。

　语文科学还开展了大阅读教学研究，以便在阅读内容、阅读范围、阅读素材、阅读方法、阅读技巧，阅读评价以及阅读与教学、阅读与专业发展、阅读与家庭教育、阅读与后进生转化等方面实现更好地引领和指导，同时有效带动学生和家长读书活动。

　 二、搭建读书平台，多渠道为教师和学生提供优良图书。

　 我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助教师、学生积累知识，提高理论和人文素养。

　（ （1。

　）建立班级图书角和家庭书屋。本学期学校投资数万元，新购一批适合教师和学生阅读的图书，开学学习班上，学校领导就把这批200 多本的教育和文学名著，带到会议室，使每个教师都拿到了自己喜爱的书籍。学校总务处为七年级 16 个班级配备的书柜全部一次性到位，在班主任和班委会发动下，通过教师学生捐书 2000 多册，每个班级建立了崭新的图书角。

　（ （2 ）开展“好书我推荐活动”。我校有教职工 160 多人，每人推荐一本好书，就是一堆好书，不仅激励了教师主动读书的积极性，而且整合了优质教育资源，实现了资源共建共享，同时有效节省了大家读书时间和资金，使有限的资源发挥更大效益。

　（ （3。

　）开放学校图书馆、阅览室。学校定期充实图书资料，将图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合教师、学生实际情况，

　建立借书制度、阅览制度，延长开放时间，为教师读书创造良好条件。并免费为每个备课组订阅《教育时报》等优秀刊物，提高阅读的时效性。

　（ （4。

　）建立电子数字图书馆。学校依托技术资源优势，组织信息技术组教师和网络管理员进行落资源整合，建立了藏书达 10 万册的数字化图书馆，鼓励教师利用网络开展读书交流活动，拓展了教师阅读的时空。

　（ （5 ）开展捐书赠书活动。

　在积极倡导学生家长为孩子购书，为学校赠书、送书同时，组织教师开展“人人捐一本书，和灾区孩子共阅读”活动，进一步丰富了教师图书资源，提高他们的阅读兴趣，让他们在沐浴书香、奉献爱心的“手拉手读书”活动中丰富自己的教育人生。

　三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。

　爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。教师们通过实践活动丰富了教育理论素养，促进了专业成长。

　（ （1）

　）

　“ 读书精彩交流 ”使 生活 更加精彩 。每周例会日也我校固定的“教师读书交流日”。每到这天晚上，按照学校读书计划安排，一位领导、两位班主任、3 位教师轮流进行读书交流活动。学校为每个教师配备了专门的读书笔记，每周两篇，一月一展，长期坚持从未间断。校长的身体力行是一种无声的力量,没有居高临下的说教和命令，

　唯有推心置腹的分享和共勉，读书已经成为大家的一种习惯。一学期下来，学校领导和老师一起学习了 100 余篇优秀文章。参与读书交流的教师、班主任达 263 人次。现在每周学习一篇“校长推荐文章”、3篇“教师读书体会”、2 篇“班主任心得“的读书交流已成为了我们教师的一种生活方式。通过读书学习，领导和教师距离近了，对教师有了更多理解。针对现在教师压力大的情况，如何加强对教师的人文关怀，成为我们优化学校管理的一个重要环节。因此，在“读书”中，学校总是有意识地推荐一些有助于增进健康和调节心态的文章，及时给教师送上“心灵鸡汤”。在这样的思想指导下，学习内容更加丰富多彩，读书不仅让教师学到了相关的知识，也使他们很好地调节了自己的心态。在校长读书引领下、在教师读书影响下，学生阅读兴趣高涨，书香班级，书香校园建设红红火火。

　（ （2 ）举办经常性的读书征文活动。

　为了促使教师把读书成果转化为教育生产力，我们本学期开展了“与灾区孩子同读以本书”“亲子阅读”等一系列读书征文活动，鼓励大家交流读书心得、读书方法、推荐优秀图书，提高了教师读书积极性，促进了读写有机结合以及理论与实践有机结合。

　（3 ）举办经常性的读书演讲活动。

　结合“三爱教育”活动，5月份，我们开展了“读书伴我快乐成长”教师读书演讲比赛。

　这次活动以学科组为单位，全体教师、职工都积极参加，认真撰写读书心得，以组为单位进行了预赛，以年级为单位进行了初赛，最后全校进行决赛。活动内容丰富、范围广，进一步在全校营造了浓郁的书香氛

　围。

　（ （4 ）举办“读书促我智慧教学”系列活动。

　。

　围绕这一主题，先后开展了读书研讨交流会，读书心得、读书笔记、读书资料剪贴的展示活动，活动中涌现出语文、政治、物理等学科的一一批优秀团组和先进个人。学校在全校例会上进行了公开表彰，进一步推动了教师在阅读、吸收的基础上反思教学、改进教学、提高教学。

　（ （5 ）举办优秀教师“团组报告”。8 月份，我校不同学科的 30 多位教师分别组成奋进组 和谐组、智慧组、魅力组、幸福组、强势组6 个团组开展团组报告活动感染了在场的每一个教师，这些教师都有自己的和团队的读书计划，有专门的读书笔记，一学期来，他们不仅带头潜心阅读大量优秀书籍，而且精心撰写、总结了自己读书智慧和教学心得，通过优秀教师“团组报告”的交流分享，进一步激发了全体教师的读书热情。现在，“校园优秀读书团队”成为了校园一道新的风景，引领着教师在读书的快乐中自由成长起来。

　（ （6 ）开展读书用书竞赛活动。

　在教师读书带动下，学生读书活动也如火如荼。我们学校坚持每个月一个主题，开展“好书我推荐”展示、读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会、书画笔会、读书论坛等活动，以书为媒，以书会友，师生互动，亲子互动，有效地引导学生自觉读书用书，加快了书香校园建设的步伐。

　 “书是力量的源泉，书是知识的宝库。” 智慧，来源于知识，知识来源于读书。自从读书活动拉开序幕的那一刻起，我校的教导处、团委、班主任教师和家长等多种力量就紧密地结合在一起，通过图书

　室、阅览室、班级图书角等多渠道来开展扎实有效的读书活动，使“读书”真正增强了学生的知识积累，提高了教师的综合素质，强化了学生的后劲，奠定了教师、学生终生学习的基础。

　 读书丰富了教师的精神家园，让教师找到了专业成长的捷径，读书让校园飘满书香，读书让学生健康快乐成长。一学期来，我校教师坚持阅读，并且利用业余时间撰写了大量读书心得和教育论文，部分优秀文章在《教育时报》《济源教育》以及研修茶座等媒体上发表、获奖，300 多篇文章被研修茶座和“研修茶座的博客”加入“精华日志”。

　现在，教师读书的积极性更高了，教育观念有了明显转变。为了更好地总结学校读书活动的成果，推动书香校园、书香教师、书香学生、书香家庭建设活动，我们决定从 2008 年冬学段开始，每年举办一次读书节，把鼓励教师和学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、读书沙龙等形式激发教师、学生多读书、读好书，将读书活动进一步引向深入，并以此推动校园文化建设和教育改革的新发展。

　济水一中 2008 年 9 月 5 日