10,胆,小,鬼

　10

　胆 小 鬼 教学目标：

　1、指导学生有感情的朗读课文。

　2、进一步理解课文内容，学习“胆小鬼”瓦尼亚在危险时刻，挺身而出，勇敢保护弟弟的举动，学习瓦尼亚保护弱小的善良与正义的品质。

　3、引导学生了解通过描写人物动作、语言的句子，并能在以后的习作中加以运用。

　重点难点：引导学生通过理解描写人物动作、语言的词句，了解瓦尼亚的品质及其感情。

　教学准备：PPT 课件 教学过程：

　一、 导入 1、这节课我们继续学习第 10 课《胆小鬼》。（板书课题）

　2、齐读课题。（请生说说自己如何理解“胆小鬼”一词，并举例说明）

　3、下面我们来继续深入了解这个故事。在这之前，老师要检查你们预习课文的成果。

　二、检查预习 1、出示生字、词语、句子 2、请同学们回忆一下，这篇课文主要讲述了一件什么事？ 本文讲述了胆小的瓦尼亚为了保护弟弟安德留沙而勇敢地面对众人都害怕的凶恶的长毛狗。

　三、自主学习 合作探究 1、快速默读课文，从文中找出哪些句子是描写瓦尼亚是胆小鬼的。

　（同学们都认为他是胆小鬼，发现瓦尼亚有时候就很胆小，还被其他孩子称作胆小鬼，这究竟是什么原因呢？）

　开篇点题：文章第一自然段点明题目。

　修辞手法---设问、反问（说说他们之间的区别，举例）——从他人的态度，侧面表明瓦尼亚胆小。

　照应------突出瓦尼亚确实害怕 狗，很胆小。

　2、为什么说瓦尼亚不是胆小鬼？请在文中用横线勾画出来。（小组合作并分享成果）

　四、展示交流、精讲点拨 1、长毛狗是怎样的一条狗？ 勾画出相应的句子，请生回答。（凶恶、可怕、凶狠、危险）

　2、孩子们与瓦尼亚面对它有怎样的表现？ （小组讨论）

　孩子们——害怕 瓦尼亚——挺身而出、勇敢 瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏后面冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住安德留沙。

　（冲到、抓起、挺身、护住——动作描写，使句子更加生动、形象。更能真实地表现出人物的内心活动。）

　——瓦尼亚十分着急，十分担心弟弟的安危。

　正当它龇牙咧嘴，刚要扑到他们跟前时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它掷去，随即又把铁铲扔了过去，并用尽全力喊叫：

　“滚，滚一边去！”——语言描写 （龇牙咧嘴：1.形容凶狠的样子。2.形容疼痛难受的样子。请生举例）

　——瓦尼亚与其他孩子、瓦尼亚自己对比；对比作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更加鲜明，感受更强烈。

　3、瓦尼亚为什么哭起来？ “你怎么了？被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问。

　“不，”瓦尼亚低声回答，“它没有咬我……我真是害怕极了！”——语言描写“低声”“……”从语言描写中“低声”以及省略号代表的瓦尼亚声音的断断续续可以看出瓦尼亚内心深处对恶狗十分害怕。但在弟弟面临危险时，不顾个人安危，挺身而出，更加说明了瓦尼亚并不是真正的胆小鬼，而是一个勇敢的小男子汉。

　五、拓展练习

　1、关于勇敢的名言：

　我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。——罗斯福 “拿出胆量来”那一吼声是一切成功之母。——雨果 2、用“龇牙咧嘴”造句。

　3、小练笔，写一则你感兴趣的事，用上动作、语言描写。

　六、课后作业 1、回家给父母讲述瓦尼亚的小故事。

　2、你从瓦尼亚的故事中获得了怎样的启示？跟小伙伴交流一下。

　3、课后收集关于勇敢的名言警句，在生活中做一个勇敢的好孩子吧！

　板书：

　胆小

　 被称作胆小鬼

　 孩子们不与他玩耍

　胆小鬼

　 对

　 勇敢

　 比

　 无畏

　 保护弟弟

　 不胆小

　与长毛狗相斗