探讨如何教授

　 1 探讨如何教授“现在进行时 ”

　蒸湘中学

　曾慧

　“现在进行时”表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，常与look, listen, now, at the moment 等连用。它也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作，常与 these days，these weeks, these months 等连用。它是由系动词 be(am/is/are)加 v--ing（现在分词）构成的。

　经过多年的教学，很多教师在教授“现在进行时”这个语法的时候，都发现了下面两个问题：一、学生在说、写的过程中忘记系动词“be”。二、学生在写的过程中忘记加--ing。例如：He

　watching

　 TV. They

　are

　do

　homework。对于刚开始接触“现在进行时态”的学生来说，这是一种普遍现象，也是共性。那么教师在教学过程中应该如何克服和消除这种现象呢？

　一、课堂上创设真实的语言学习环境。

　这一时态的学习和运用对初学者来说，是有一定困难的。教师如果一开始就讲解语法，学生会感到枯燥、乏味，效果也不一定很好。所以上课一开始教师就应该创造了一个真实的语言环境，首先自己做一些简单的动作，一边做动作一边用“现在进行时态”来说句子。例如，做了一个打篮球的动作并且说 I

　am

　playing

　basketball.书写板书 am

　playing.接着再做出几个不同的动作，同样板书。然后找几个学生做出不同的动作，让学生模仿着说 He/She

　is

　writing.They

　 2 are

　singing 等等。板书 is

　writing、are

　singing 等等。看黑板让学生自己总结“现在进行时态”的结构和动词变“现在分词”的规则，教师在一边引导，大部分学生都能说出这一时态的构成。让学生置身于真实的语言环境当中学习和运用现在进行时，学生兴趣高涨，效果很好。

　二、把抽象的语言概念趣味化。

　学生在学习和运用“现在进行时态”时往往丢掉系动词 be,教师在讲解现在进行时概念时向学生解释“现在---now”，“进行--be(is/am/are)加 v-ing”,“be(is/am/are)和 v-ing”就是我们的一双眼睛，在进行时态当中谁也离不开谁，我们不可能都长一只眼睛吧？学生笑着回答“是”，那么看谁用现在进行时说句子时只长了一只眼睛，学生表现的都非常谨慎，害怕说错句子。在练习句型“What"s he/she doing?He/She

　is ...。What

　are

　they

　doing?They"re ...过程当中，大部分学生都表现的非常好，没有丢掉系动词 be,个别丢掉系动词 be 的学生，必须用手捂着自己的一只眼睛，说对的时候再把手放下，就这样在充满趣味的氛围中练习和运用了现在进行时。

　三、利用歌诀巧记现在进行时。

　如何巧妙的记住“现在进行时”，教师可以上网为学生们搜索了以下三种歌诀来记忆。1、“现在进行时”构成歌诀：现在进行要注意，有 be 还有 v--ing，be 的形式看主语，分词构成要留意。2、“现在分词”构成歌诀：一般情况直接加，以 e 结尾去 e 加，重闭双写记住它。

　 3 3、“现在进行时”的用法歌诀：现在进行莫用错，需看时间和动作。look,now 和 listen，时态标志词记在心。

　通过上述方法教授“现在进行时”，教师会发现学生在练习听、说、读、写的过程中准确率提高了很多，现在进行时的用法已经在学生的记忆中形成。