防疫教学计划

　个人教学 计划

　一、指导思想

　根据佛山市教育局发布的《关于做好疫情防控期间学校体育工作的通知》，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥体育增强体能，提高机体免疫力，调节情绪和预防近视作用。

　二、 学生情况

　本学期主要任教初一年级 6-9 班的学生，由于受疫情影响学生平时都是戴着口罩，只有上体育课时是不用戴口罩的，所以在体育课期间学生可能会表现出异常的活跃和兴奋，结合这点可以提高他们的运动兴趣，和运动意识养成每天锻炼一小时的良好习惯。

　三、 教学设想

　受疫情的严重影响，学生在家无法外出活动，场地原因仅能做一些居家小幅度的锻炼，因此学生返校后的体育课上课情况应科学把握，做到循序渐进，运动的密度、强度、难度安排要合理，内容上主要以发展学生心肺功能的有氧徒手运动和自主单人完成的练习动作为主，不能使运动器材相互传递或相互借用，避免间接接触。安全上主要以学生安全为第一准则，上课期间做到同学与同学之间，学生与老师之间要保持 1-2 米的安全距离。

　 四、具体安排

　（一）规划时段，循序渐进教学

　从开学到暑假这段在校时间，教师将根据疫情情况及学生的身体情况将体育课分三个阶段进行教学，每个阶段安排相应的教学内容。

　1 1 、 第一阶段：体能恢复阶段（第 13- -4 14 周）。

　由于宅家防疫的原因，学生的体能必然会出现不同程度的下降，为了避免伤病及危险事故的发生，同时也为了疫情防控，此阶段主要设置自主单人完成的低强度体能恢复运动，时间至少 2 周，届时根据疫情变化情况做适当调整。

　2 2 、 第二阶段：体能强化阶段（第 15- -7 17 周）。

　合理科学评估学生体质，学生体能恢复正常水平后，将循序渐进的对学生进行一定程度的体能强化，增强学生体质，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。此阶段主要是设置自主单人完成的低中强度相结合的运动内容，时间为 3 周。

　3 3 、 第三阶段：技能体能同步教学阶段（第 18- -1 21 周）。

　随着疫情的减弱，学生体能状况的恢复及强化，此阶段将会倾向于学生运动技能的学习，主要以田径，跳绳，篮球，足球为主，时间为 4 周。

　五、本学期教学内容进度安排

　周次

　教学内容

　第 3 13 周

　1 1 、 防疫卫生安全知识、体育卫生保健的学习。

　2 2 、 体能恢复、自编体能操 1 1

　第 4 14 周

　1 1 、体能恢复、自编体能操 1 1 。

　第 5 15 周

　自编体能操 2 、上下肢力量练习。

　第 6 16 周

　自编体能操 2 、核心力量练习。

　第 7 17 周

　核心力量练习

　第 8 18 周

　跑的技术

　第 9 19 周

　耐久跑训练、花样跳绳

　第 0 20 周

　体能训练、篮球教学

　第 1 21 周

　体能训练、足球教学

　 教学管理与突发事件措施（附件 1 1 ）

　疫情期间，为了自身及他人的安全，教师和学生都必须保持严谨的态度，严格遵守学校制度，严格执行学校要求。体育课中必须做到事前预防，消除隐患；事中管理，确保安全；事发处置，反应高效迅速。

　附件 1 1 ：

　X XXX 学校

　体育课突发事件应急安全预案

　以“健康第一”为核心思想，坚持学校教育教学和疫情防控两手抓，始终把师生生命安全和身体健康放在首位。因此为了切实做好我校体育课中疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，以及确保学校教育教学的顺利开展，根据我校实际，制定本预案。

　一、 应急启动办法

　在日常体育课或大课间时间，如有学生出现异常情况（发热、乏力、干咳及胸闷等症状），教师要及时了解学生真实情况，若情况属实或情节严重应立即启动该应急方案，进行事故的处理。

　二、 应急流程

　（一）发现问题

　1、在上课前，教师要询问学生的身体状况，检查好场地、器材，有发热症状的学生及时报告学校防疫小组，有其他身体不适者安排间习。

　2、上课期间，学生身体有任何不适要第一时间举手告知老师，老师进行相应处理，切不可隐瞒自己身体变化情况。

　3、上课过程中，教师要随时观察学生身体变化，如发现异常及时叫停，进行休整，并及时询问异常学生情况。

　4、周围同学如有发现不对的情况一定要第一时间告知老师，老师据实酌情处理。

　（二）

　日常 发热呕吐 事件 应急 处 理

　1、在日常体育课或大课间时间，如有同学出现身体不舒服的情况时，在场教师需要马上停止上课，先安排其他学生去到另外一个位置，体育委员继续带领其他同学活动，教师走到生病学生旁保持 2 米距离及时询问学生情况并安抚学生情绪，让学生不要紧张，然后电话联系校医告知情况。体育教师安抚好其他学生的情绪，让他们不要紧张，然后继续上课。

　2、发热或呕吐学生送健康观察室后，学校要对上课场地进行消

　毒并继续做好同班、同宿舍或与其接触过的师生的集中管理工作，避免他们与其他班级的师生接触，采取教室及宿舍“两点一线”的闭环管理模式。此外，还需做好人员登记及隔离留观室消毒等工作，对以上人员进行健康风险告知，一旦出现发热、咳嗽等症状应及时报告。

　（三）日常安全事件应急处理

　1、在日常体育课或大课间时间，教师要随时观察学生的身体变化，一旦发现有学生呼吸急促，头晕目眩，面部发白等现象时，要马上停止课堂活动，安排学生去到指定位置休息，等待校医到场处理。

　2、教师安排其他学生原地休息，并做好情绪安抚，询问学生的身体情况。

　3、教师将情况告知班主任并及时联系家长说明情况。

　4、一旦发生较为严重的情况，立刻向领导小组汇报情况。

　5、突发事件处理联系人：

　单位 负责人 电话