校本课程宣传材____抗战时期微山

　 校本课程宣传材料

　 山东省微山县第一中学校本课程

　 题目：

　抗战时期的微山

　开发人：

　刘辉

　 丁力

　 二 0 一二年十一月

　校

　徽

　 课程开发纲要：

　暂定为八课时，四讲。第一讲是抗战时期的微山的形势和三大抗日武装简介，重点介绍铁道游击队的组建和活动。第二讲介绍微湖大队和运河支队的组建和活动，并欣赏部分经典影片。第三讲，介绍微山湖地区的重大战役，欣赏经典影片。第四讲，学生实地考察微湖大队纪念园，并写出参观的感想。……（以后根据学生的需求继续开发关于家乡的史实，进一步激发学生的乡土意识，真正培养他们的爱家爱国情感）

　课程名称：

　抗战时期的微山

　开发者：刘辉

　 丁力

　课程类型：历史人文

　 教学对象：

　高一、高二学生

　 课程安排：每周一课时，每学期 18 课时。

　课程的基本概念：遵循高中历史课程标准中“ 普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。”“在强调提高学生人文素养的同时，关注学生的个性化学习。”校本课程的开设即是满足学生个性化学习需要的一个具体体现。

　课程目标：结合学科特点，从特定的历史时期出发，从学科角度发掘地方特色资源——抗战时期的微山形势和抗日武装及其一系列的活动，使其融入校园生活，让学生了解家乡先辈在战争年代作出的贡献，提升学生对先辈的崇敬之情，进而提升学生的综合素质,增进学生热爱家乡，热爱乡土，传承乡土文化的感情。

　课程内容及实施计划：内容主要为 1937 年—1945 年抗日战争时期的微山事

　迹，侧重于微山本土的抗战事迹特别是铁道游击队和微湖大队的故事 第一讲是抗战时期的微山的形势和三大抗日武装简介，重点介绍铁道游击队的组建和活动。第二讲介绍微湖大队和运河支队的组建和活动，并欣赏部分经典影片。第三讲，介绍微山湖地区的重大战役，欣赏经典影片。第四讲，学生实地考察微湖大队纪念园，并写出参观的感想。……（以后根据学生的需求继续开发关于家乡的史实，进一步激发学生的乡土意识，真正培养他们的爱家爱国情感）。

　课程评价：

　（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分。

　（2）课业完成情况评价，计为课业学分。

　（3）课程过程表现，计为过程学分。

　课程特色：

　校本课程就是一个开放的课程，本着开放的特色，本课程开设就是满足学生兴趣的需要，让学生从特定的历史时期出发，关注家乡的历史环境，从历史的角度发现家乡值得自己深爱的地方。特别是结合家乡 4A 级旅游风景区——微山岛上的铁道游击队故事和县城西面微湖大队的抗日史实，来体会家乡先辈的历

　课程成果展示 （具体内容：学生、教师、作品、学生感言、教师授课感悟，就是评价，每门课程要展示特色）

　学生区

　 高一 12 班

　徐秋琛

　每两周一次的校本课程，让我们感到一种轻松，也释放了平时课程的压力。丁老师教风严谨，工作态度认真。每节课都充分备课，ppt 课件精美，视频资料丰富多彩，上起课来从来没感觉到压力，更多的是轻松与愉快。通过校本课程的学习，使我受益匪浅。通过学习，我们了解了更多关于抗战时期微山地区的抗日武装力量，既培养了我们的爱国热情，又增强了我们对家乡史的热爱。在接下来的时间里，我会继续好好学习。

　高一 12 班

　 曹原浩

　 历史是时间的沉淀，是智慧的凝结，是先辈的光荣所在。通过历史校本课程的学习，我们内心的爱国热情又被激发了出来，同时对微山地区风土人情和历史发展有了更深的认识。建议在课程开设的适当时机，组织同学们去实地考察，进一步增强我们的爱国精神。

　高一 19 班

　 冯仁启

　 刚开始报上这一课程的时候，感觉自己很幸运，以为自己能够更加真实、全面地了解心中仰慕万分的铁道游击队，进一步了解抗战时期的微山。通过校本课程的学习，使我对微山地区的很多知识都有了深刻的了解。但是我认为，本次校本课程开设的目的是培养我们的爱国热情，通过学习我也感觉自己的爱国热情有了空前的提高，希望在今后的学习中可以补充一下微山地区风土人

　情方面的知识。

　高一 19 班

　屈琚云

　 浓浓夜幕下，湖光山色中，一轮残月，一叶小舟，船头上站着一位气度非凡的诗人，深情地吟诵着“鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图”这句诗。这幅画面就是陈毅在抗战时期途径微山湖时的情景。这些都是学习了历史校本课程之后所了解到的知识。不仅如此，通过学习，我们还增强了爱国热情，对微山县的人文地理知识也有了进一步的了解，希望以后能够学习到更多的知识。

　高一 30 班

　冯业鑫

　前几周学校开设了校本课程，我申报了《抗战时期的微山湖》一栏，进行了历史校本课程的学习。起初是以一种休闲的态度选择的，也是想了解一些的家乡的历史，仅此而已。但结果是，我不仅如愿了解了历史，而且还增加了我对历史这一学科的兴趣，再加上刘老师生动、幽默的讲解，真是受益匪浅。而且还通过对这段历史的学习，我的家乡自豪感增加了，我为能是一名微山人而骄傲。谢谢刘老师的讲解，更谢谢学校开设这门课程，，它真是教给了我很多知识，它更加使我坚信我的选择是正确的。

　高一 30 班

　王祥祥

　 刚开学时老师要报校本课程，我报了“抗战时期的微山”刚开始我的目的是听听关于家乡的知识，了解一下。开课后，我才认识到对关于家乡历史的重要性。我对这些知识受益很大。由于家乡的历史和刘老师的精彩讲解，我发现我已经喜欢上它了。

　高一 30 班

　张坤

　上了校本课程后，让我对微山的历史有了更多的了解。也让我知道了抗战时期的困难，也知道了很多的人为了抗日而牺牲，也展现了微山人英勇的一面。最令人激动的便是铁道游击

　队血洗洋行，让鬼子损失惨重，很让人解恨。其实我还是比较喜欢了解微山历史的。上了校本课程后让我对微山以前的烈士们有了更多的了解，也为他们感到骄傲。

　高一 31 班

　马海燕 对于校本课程的选择上，我本抱着很随便的态度，但走进抗战时期的微山课堂，我想，我错了，但我也很幸运，选择了这个课程，虽然仅仅上了四节课，但历史的博大精深深深地感染了我。通过这几节课的学习，感受到中国历史的艰辛历程，为民族的独立与解放做艰苦的斗争，中国历史是伟大的，是艰辛的。课上也不乏幽默，带动了班级的气氛，也鼓动不少人有了学历史的激动气焰，都想再深入的探究中国更深层的历史，感受历史的悠长，想知道中国式怎样成长起来的，经历了怎样的过程，更想知道中国著名的人物是以怎样的心态来建设中国的。对于刘老师的课堂，我感觉他用简洁精练幽默的语言，来叙述历史，既简短又深刻，能让学生感受到历史的气味在课堂蔓延，能我身处课堂的我们体会到处在当时人物的心境。我非常喜欢我选择的这个课程，谢谢老师的讲解。

　高一 29 班

　傅超

　进入高中，学校有很多亮点，其中校本课程

　是我最喜欢的亮点之一，我们可以根据自己的爱好选择。我觉得的这种课程很好丰富了我们的知识，课余时时间还可以跟其他同学交流 。其中我选择的是关于家乡的抗战，这不仅使我们多了解关于家乡抗战的故事，还能增强爱国情怀。我和同学对校本课程都很喜欢，不仅能丰富我们书本上没有的知识，而且能充实我们，在学习之余能够适当的放松，让我们在放松之余还能增长才干。一举两得。我会以积极心态对待校本课程，把它当做一种乐趣，在乐趣中丰富自己。校本课程虽说两星期一次时间间隔虽长，但是我对校本课程总是充满期待，在老师的优秀讲课中我们总是感觉时间过得很快，我们对校本课程开展的价值是可以肯定的，校本课程开展会使我们高中生活更加丰富多彩。

　高一

　28 班

　陈光来到一中，全新的课堂，全新的老师，给了我很多新鲜感。在这些当中校本课程成为我最大的爱好，虽然校本课程两周才有一节，但这并不影响我对校本课程的学习态度。我报的是抗日战争时期的微山，属于历史类的，这是一门非常有趣的课程，在学习课程中，不仅了解了老一辈的英雄事迹，而且还了解了相关的历史事件，从而提高了历史成绩，我希望以后的校本课程中，将所讲知识与必修课程相结合，从而使我们娱乐学习双丰收，使我们的高中生活更精彩。

　高一

　29 班

　朱耿强

　我们这个学校，在学习方面有很多亮点如高效课堂，兴趣社团，校本课程。目前校本课程开展的最好。校本课程中有多的兴趣科目供我们选择，我们各自报名那个最感兴趣的课

　程。我报的是微山历史，它让我了解了微山的抗战历史，增加了我对家乡的心认识，让我更爱我的家乡。虽然两个星期才有一节课，但是这样并不影响我对校本课程的学习态度，反而让我更加期待，期待着那些未曾知道的知识被我了解，校本课程让我受益颇多。

　 课程开发教师简介

　简介：

　刘辉，中共党员，中学二级教师。思想上进，勇于创新，肯钻研，业务能力强，特别注重学生学习兴趣的培养。从事高中历史教学五年来，多次参加各种教师比赛活动并取得优异成绩，曾获“十佳青年教师”“高效课堂大赛课二等奖”“优秀班主任”“暑期培训优秀学员”等称号。

　简介：

　 丁力，中学二级教师。工作认 照 片

　照 照

　片 片

　真，态度端正，勇于创新，思想进步。从事高中历史教学工作以来，多次参加教师比赛活动，曾荣获“青年教师赛课二等奖”， “暑期新课程远程培训优秀学员”等称号。