看,图,写,话
看
图
写
话
教学目标:
1、通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。
2、在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,用几句话完整的话表达出来,并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
3、启发学生结合生活展开想象,拓展图的内容,练习说话。
4、能看图写几句话。
教学重难点:
在认真观察的基础上,写几句完整连贯的话。
教学方法:说一说、讲解等方法。
教学准备:多媒体课件。
教学课时:1 课时 教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
同学们,你知道 3 月 12 日是什么节日吗?(植树节)是的,这一天就是植树节,那一天啊,老师看到好多大哥哥大姐姐们都开展了护绿行动,纷纷去植树了。你看,图上的
大哥哥大姐姐们在干什么,好吗? 二、出示图片指导看图说话。
仔细观察图,看看图上画的是什么时间?都有谁?他们在什么地方?做什么?
-----,---------来到-----------------。
(时间)(谁)
(哪里、做什么)
出示描写春天的词语:
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春暖花开 万紫千红 鸟语花香 生机勃勃 (让学生认读并说说那些词语可以用到图画上)
按顺序认真观察 图上有哪些景物?
这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。
一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
他们首先﹏﹏,接着﹏﹏, 然后﹏﹏,最后﹏﹏。(同桌互说,再指名说)(板书:过程
挖坑、移入(放树苗)、培土、浇水)
想象:他们种完树心情怎样?会想什么?说什么?小鸟飞来了会说什么? (指生回答)
现在让我们共同来挑战难度,请你根据老师给你提示,把整幅图画连起来说一说,注意了,如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由练习,指名回答)
﹏﹏﹏(什么时间), ﹏﹏﹏ ( 景物),﹏﹏﹏ ( 谁)来到﹏﹏﹏﹏﹏﹏(哪里、干什么)。
他们首先﹏﹏﹏ ,然后﹏﹏﹏,接着﹏﹏﹏ ,最后﹏﹏﹏,一棵小树苗终于种好了。
看着小树苗在春风中﹏﹏﹏,他们﹏﹏﹏ 。小鸟飞来了,叽叽喳喳地叫着,好像在说:“﹏﹏﹏﹏﹏﹏。” 描写景物的词:百花齐放、柳绿花红、百鸟争鸣、鸟语花香、万紫千红
动词:挖坑、移入、培土、浇水
表示高兴的词:美滋滋、笑眯眯、眉开眼笑、兴奋、欢呼雀跃
三、指导写作。
过渡语:老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴巴。老师想请同学们认真思考,把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心? 出示写话要求:
1 、时间、地点、人物、事情、周围的景色。
2、小朋友种树的经过。
3、他们种完树后心情怎样?会想什么?说什么? 4、题目写在第一行的中间,每段开头空两格,注意正确使用标点,语句要通顺,书写工整。(学生写作教师巡视)
四、作品展示。
五、总结看图写话方法:
一看环境和人物,二看动作和表情。一丝一毫看得准,融入咱们的生活来想象。原因经过加结果,事情过程才完成。口头说不要忘记时间地点要说清。心里想法和语言,二者一样不能丢。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木,保护环境,争做环保小卫士,使我们的家园到处都是春天!
六、作 业
回家帮妈妈做一件事,用几句话写 下来,并且用上
“首先……接着……然 后……最后……”把事情的经过写
清楚。
七、板书设计:
植
树 时间、人物、地点、事件 过程:挖坑—移入—培土—浇水
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