高职现代企业管理课程教学内容重构

　高职现代企业管理课程教学内容重构 [ 摘要]针对现代企业管理课程教学内容中存在内容更新滞后、理论与实践脱节、与创新创业教育结合不紧等问题，重构课程教学内容，实现教学内容及时更新、理论与实践结合、与创新创业教育有机融合，做到专业课程教学与创新创业教育紧密结合。

　[ 关键词]专创融合；创新创业教育；专业教育；现代企业管理；教学内容 深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。将创新创业教育与专业教育有机融合是深化创新创业教育改革的根本途经。现代企业管理课程是我校工商企业管理专业的专业核心课。创新是管理的重要职能，有效的企业管理离不开创新，在企业管理中，我们要进行目标创新、技术创新、制度创新、组织创新等创新；成功的创业也离不开管理，无论是新创企业还是在企业内部进行创业都要进行有效的管理。企业管理实践中用到的原理和方法正是现代企业管理课程的重要内容。可见，现代企业管理课程中蕴藏着较为丰富的创新创业教育内容，为创新创业教育提供了良好的土壤。所以，我们应对现代企业管理课程教学内容进行重构，挖掘和充实创新创业教育资源，在课程教学中加强创新创业教育。

　1 现代企业管理课程教学内容存在的不足 1.1 教材内容更新不及时 教材内容是教学内容的重要组成部分。随着时代发展，一些新思想、新技术、新方法在企业管理实践中得到广泛应用，新的商业模式也在不断涌现，企业管理的各个方面在发生变革。企业中出现的新变化对学生创新创业具有重要的启发和引导作用。但是，现代企业管理课程教材内容往往滞后于企业实践，未及时引入企业实践中出现的新变化。如果学生接触不到企业实践中出现的新事物，不利于培养学生的创新创业意识、精神、思维和能力。

　1.2 理论与实践脱节 实践出真知。通过实践教学，可以使学生更加深刻地理解所学的理论知识，将所学理论知识应用于实践，培养学生的实践技能和创新创业素质。现代企业管理课程是一门理论性和实践性都很强的课程，但是在教学中，普遍注重理论知识的传授，忽视实践教学。实践教学的不足，使学生对理论知识理解不透，难以将所学的理论知识应用于实践，不利于学生在实践中进行探索、检验，不利于创新创业人才的培养。

　1.3 与创新创业教育结合不紧

　在高校中，专业课程是对学生进行创新创业教育的主阵地。专业课程教学与创新创业教育紧密结合是提高创新创业教育质量的重要保证。专业教育与创新创业教育结合的载体是教学内容。现代企业管理课程教学内容一般包括企业战略管理、文化管理、生产管理、营销管理、质量管理等方面，涉及面广。虽然在企业管理中需要进行创新，也有很多企业强调在企业内部进行创业，在现代企业管理课程中也蕴藏着较为丰富的创新创业教育机会，但是，很多教师在现代企业管理课程教学内容设计上大多过分依赖教材的内容进行教学，注重让学生掌握企业管理的基本理论和方法，而没有充分挖掘课程中蕴藏的创新创业教育内容和机会，没有将课程教学与创新创业教育紧密结合，影响创新创业教育质量。

　2 现代企业管理课程教学内容重构的思路 2.1 及时更新教学内容 教师要有意识地关注企业实践中出现的新事物、新现象，更新知识储备，从而及时更新教学内容，将新思想、新技术、新方法、新业态等传达给学生。教师可以通过自学、网络、合作企业等途径来获取企业实践中的新变化，通过课堂教学、实习实训、信息共享等方式让学生学习，使学生从中得到启发，培养学生创新创业素质。

　2.2 理论与实践相结合 紧扣课程理论教学内容，兼顾创新创业教育，合理设计实践教学内容，培养学生专业能力和创新创业素质。一是针对某个知识点设计相应的实训项目，强化基本理论知识的理解和应用；二是根据课程特点设计相应的竞赛项目，通过比赛激发学生创新创业潜力；三是学生到企业进行认知实习、跟岗实习、顶岗实习，让学生在企业中学会运用所学知识解决实际问题，在企业中学习企业中先进的技术、工艺、管理方法等。

　2.3 与创新创业教育有机融合 在创办企业前要对各种企业有所认识和了解，在创办企业后要对初创企业进行管理。所以，认识企业是创办企业的准备工作，管理企业是创办企业的后续工作。鉴于此，本课程将教学内容分为认识企业、创办企业和管理企业三大模块，将创新创业教育贯穿于整个课程教学。一是增加创新创业教育项目，如增加了认识企业、创办企业两个项目；二是在每个项目中渗透创新创业教育；三是在每次课中考虑融入创新创业教育内容。

　3 现代企业管理课程教学内容的重构 按照以上思路，经过增加创新创业教育内容，删减与其它课程重复的教学内容，将本课程教学内容整合为七个项目。本文仅介绍各项目中的任务、主要单项实训内容及综合实训内容（表 1），对新思想、新技术、新方法、新业态以及案例分析等不予具体介绍。通过对现代企业管理课程教学内容的重构，实现教学内容及时更新、理论与实践更好结合、专业教育

　与创新创业教育有机融合，使学生能够接触到新技术、新工艺、新业态、新思想，能够在实践中锻炼能力，在提升专业素质的同时增强创新创业素质。

　[ 参考文献] [1]申纲领，舒文.现代企业管理[M].北京：教育科学出版社，2013. [2]孔凡生.现代企业管理[M].北京：北京邮电大学出版社，2012. [3]张建伟.现代企业管理[M].北京：人民邮电出版社，2017.