长征精神永放光芒

　长征精神永放光芒

　—— 群文阅读教学设计

　重庆市璧山来凤中学校

　王长勇 执教年级：七年级 议

　题：长征精神永放光芒 选文 材料 ：《老山界》

　《金色的鱼钩》

　《飞夺泸定桥》

　 《习近平在纪念长征胜利 80 周年上的讲话》

　材料背景 ：

　《老山界》是部编版教材七下二单元的一篇精读课文,《金色的鱼钩》和《飞夺泸定桥》都来自于小学课本，《习近平在纪念长征胜利 80 周年上的讲话》是一片讲话稿。这几篇文章都反映了长征精神，要弘扬长征精神。在物欲横流的今天，我们还要不要弘扬长征精神，长征精神在今天还有没有现实意义，《习近平在纪念长征胜利 80 周年上的讲话》给我们作出了肯定回答。

　教学目标：

　1.通过本组选文的比较阅读，探讨长征精神究竟是一种什么精神，让长征精神从小在孩子们心中扎下根，弘扬长征精神。

　2.培养学生讲故事的技巧和能力。

　教学重难点：

　通过本组选文的比较阅读，分析探讨长征精神，弘扬长征精神。

　教学方法：

　比较法

　 小组合作探究法

　 读写结合法 教学准备：

　多媒体课件、汇集选文篇目的阅读材料、学生课前搜集关于长征的背景资料，关于长征涌现出来的英雄故事。

　教学时数：一课时 教学过程 ：

　一、导入新课

　师：出示课件，毛泽东《七律 长征》，请生齐读。问：这是一首以什么为主题的诗？它反映出了什么精神？学生举手发言，教师引出今天教学主题。

　二、背景介绍

　师：请生展示搜集到的关于长征的背景材料，重温那一段历史。１９３４年１０月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，造成了第五次反“围剿”的失败，中央红军被迫退出中央革命根据地，开始长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了 380 余次战斗，攻占 700 多座县城，红军牺牲了营以上干部多达 430 余人，平均年龄不到 30 岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过 14 个省，翻越 18 座大

　山，跨过 24 条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于 1935 年 10 月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936 年 10 月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

　三、探讨、学习、弘扬长征精神

　1.以选文老山界为例。

　师：在选文《老山界》中找出关键语句，说说写出了红军的什么精神？ 如：昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。（坚强的革命意志）

　如：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

　“不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！”

　大家听了，哈哈地笑起来。（革命的乐观主义精神）

　生自由发言，教师引导学生感悟，及时板书 在教师的引导启发下预估学生会谈到：坚强的意志、革命英雄主义、革命乐观主义。

　师：红军在翻越老山界过程中，不怕山高路险，吃不饱，穿不暖，后有追兵，他们并没有被困难所吓倒，他们用坚强的意志，，靠着必胜的信念，乐观面对，这是红军精神，更是长征精神。

　2.分小组合作，一人为组长，一人执笔，组织生在选文《金色的鱼钩》和《飞夺泸定桥》中勾画能反映长征精神的关键句子。

　《金色的鱼钩》:不怕牺牲、坚韧不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难的伟大长征精神。

　相关例句：

　他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

　老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。

　小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！

　《飞夺泸定桥》:英勇的红军无坚不摧、勇往直前的大无畏英雄气概 ,红军不畏艰险,不怕牺牲的革命精神。

　相关例句：

　人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。

　22 位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。

　各小组代表发言，教师引导学生感悟，及时板书。

　师：泸定桥上的铁链浸染着红军殷红的鲜血，荒芜的草地上埋葬着革命烈士的忠骨，一身热血，满腔赤诚，长征精神撑起了共和国的天空。

　3.讲长征故事。

　根据所剩时间请 2-3 人到台上讲关于长征的故事，这一环节生上课之前就做了搜集准备，讲完之后其他学生点评。（主要从内容，情感，仪态，声音，语言，肢体动作等多方位进行点评）主要在于学习长征中涌现出的英雄人物，感人事迹，同时培养学生讲故事的技巧和能力。

　4.阅读选文《习近平在纪念长征胜利 80 周年上的讲话》，分小组讨论：在今天长征精神还有没有现实意义？我们还需不需要学习、弘扬长征精神。

　学生可能会提炼出：长征实现了党内的空前团结；长征是一次检验真理的伟大远征；长征是理想和信念的试金石；弘扬长征精神，心中有信仰，脚下有力量；伟大长征精神，是党和人民付出巨大代价、进行伟大斗争获得的宝贵精神财富，我们世世代代都要牢记伟大长征精神、学习伟大长征精神、弘扬伟大长征精神，使之成为我们党、我们国家、我们人民、我们军队、我们民族不断走向未来的强大精神动力。

　5.小结：长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934 年至 1936 年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。前事不忘，后事之师。今天在这样一个特定的环境里，我们一起学习长征精神，理解长征精神，弘扬长征精神，让长征精神永放光芒。

　作业布置：

　以《从走长征路》为题写一篇随笔

　附 板书设计

　长征精神永放光芒

　坚强的意志 革命英雄主义 革命乐观主义 大无畏的英雄气概