谈谈家庭教育对孩子心理健康影响

　家庭教育对孩子心理健康的影响

　摘要：孩子在成长过程中除了要接受学校的学科教育之外，也受到家庭教育的影响，家庭教育最终的成效对孩子的心理发展有着直接影响。要想让孩子可以养成健康的心理认知，家长必须要重视家庭教育的科学性，能够对孩子进行正确的思想引导和行为约束，这样才可以让他们实现健康的身心发展。可以说，家庭教育是当前孩子成长的主要阵地，对他们的智力成长有着影响。所以，父母必须要关心对孩子的家庭教育效果，促使孩子可以实现正确的心理认知。

　关键词：家庭教育；孩子成长；心理健康；德育发展；价值认知

　 前言：家庭教育对孩子的成长有着重要的影响，它是孩子在成长过程中的一项主阵地。父母要想让孩子在家庭中得到很好的价值教育和行为引导，则需要对孩子开展正确的家庭教育，要在对孩子进行物质给予的同时可以对他们进行精神教育，不仅要关注孩子在家庭生活中所获取的知识总量，也要关注他们在知识学习中所养成的技能。在对孩子进行家庭教育时，家长不能对他们进行棍棒教育，而是需要通过自身的言行引导让孩子树立正确的行为。这样才可以让孩子在家庭环境中得到很好的心理教育和行为约束，能够让他们形成健康的心理认知。

　一、家庭教育具有的重要性

　（一）家庭为孩子成长的主阵地 家庭教育对孩子的成长有着重要的影响，体现在以下三个方面。第一，家庭为孩子成长的主要阵地，其教育情况影响孩子的成长效果。第二，教育情况对孩子的智力成长有着影响，要想让孩子养成较高的智力则需要对他们进行良好的家庭教育。第三，家庭教育影响孩子身心健康程度[1] 。如果不能够对孩子进行良好的家庭教育，容易让他们出现各种心理问题，不能让他们树立健康的心理认知。

　孩子在成长过程中最主要的阵地是家庭，家庭是他们生活的重心，也是他们得到关爱的主要来源。父母对他们所开展的家庭教育效果，对他们的成长有着直接影响。如果父母可以对他们进行正确的家庭教育，可以引导他们形成健康的心理认知，则能够让他们在这一阵地中实现健康的成长，进而让他们养成比较正确的心理认知，避免出现心理不健康的问题。

　（二）教育情况对孩子智力成长有影响 家庭教育情况对孩子智力成长有着影响，这主要是因为家庭教育会对孩子的身心发展有着直接的影响。如果父母可以对孩子进行正确与温和的家庭教育，则能够让孩子在成长中树立正确的行为认知，在父母的关怀和鼓励下对知识进行学习，能够实现智力的发展。但是，如果父母在对孩子进行家庭教育时，不能给予孩子正常的家庭关爱，不能够引导他们对世界进行正确的认知，甚至是在孩子出现一些错误行为时，对他们进行身体的惩罚。

　这样就会让孩子在心理层面出现恐惧的情绪，不能让孩子的思维得到有效的发散，就不能让孩子的智力实现正常的发育。现有研究数据显示，如果父母可以对孩子进行正确的家庭教育，帮助他们认知世界，则可以当孩子的智力得到更好的发育；如果家庭教育的效果比较差，则会制约孩子智力发育情况。

　（三）影响孩子身心健康程度 孩子在家庭教育中所获得的行为教育和思想引导，对他们的日后发展有着重要的影响。如果家庭教育可以对他们进行正确的行为认知和思想教育，则可以让他们树立良好的价值观念，可以养成比较健康的身心认知。但是，如果家庭教育的开展效果比较差，孩子不能在家庭教育中受到正确的行为教育和思想引导，则很难在家庭教育环境中实现身心的健康发展，容易出现各项发展问题。所以说，家庭教育对孩子的成长是具有重要性的，教育情况影响孩子身心发展健康的程度。

　二、国内家庭教育存在的多项问题

　（一）重知轻能 目前，国内在进行家庭教育中存在多项问题，影响孩子身心健康的发展情况。首先，国内开展的家庭教育存在重知轻能的问题。在对孩子进行家庭教育时，父母主要关注孩子在学习生活中的情况，是否在学科教育中获得更多的知识，能否在考试中获得更高的成绩。在具体教育中忽视对孩子进行技能的培训和养成，导致孩子在这样的家庭教育环境中，过分的追求学科知识的获取，而没有对这些知识进行内在的转化，不具有较高的学科技能，也不能够形成比较高层面的学科素养。这样的家庭教育则导致孩子在日后的工作中，存在专业技能比较差、不能符合岗位需求的发展问题。

　（二）重物质给予忽视精神教育 重物质给予、忽视精神教育也是国内家庭在进行教育中所存在的问题。一些家庭在对孩子进行教育时，主要关注对他们进行物质层面的给予，对孩子所需要的物质生活进行充分的支持，尽自己一切的力量提供给孩子更高层面的物质享受。这样的家庭教育虽然可以为孩子提供良好的家庭物质环境，但是却忽视对他们进行精神教育[2] 。孩子在成长过程中最需要的是家庭可以对他们进行精神指导和行为约束，能够帮他们养成良好的行为认知和品德观念。但是家庭在对孩子进行教育中，忽视对他们进行精神教育，这样就导致他们在成长过程中缺乏必要的精神认知，容易出现一些错误的行为。

　（三）重智轻德 国内家长在对孩子进行家庭教育时，除了存在重知轻能、重物质给予忽视精神教育的问题之外，也存在重智轻德的问题。这表现为家庭在对孩子进行教育时，过分的关注帮助孩子实现智力的成长，通过营养补充以及课外班培训等方式，对孩子进行智力的教育，希望孩子能够在这样的教育下实现智力的成长。但是，父母在对他们进行家庭教育的时候，缺乏对他们进行德育认知的教育，没有在家庭教育中对他们进行德育品质、法律意识等层面的教育。这样就导致孩子不能够养成比较高的德育品质，容易在学习或者是生活中出现一些不道德的行为，不利于孩子形成健康的身心发展。

　（四）重视语言教育忽视身体传教 此外，重视语言教育忽视身体传承也是当前家庭教育存在的一项问题。父母在对孩子进行家庭教育中，主要是对孩子进行语言教育，指出孩子的一些错误行为，或者是对他们进行语言批评。但是这种教育只是对孩子进行批评和语言教育，并没有对他们进行身体传教，这样的家庭教育就导致孩子并没有认识到自身的错误行为，也没有通过父母的身体传教树立良好的行为认知，即使通过语言教育很难对孩子进行很好的品德以及行为方面的教育。这样的教育行为是存在弊端的，父母在对孩子进行家庭教育时，需要解决以上教育问题。

　三、提升家庭教育科学性的措施

　（一）学习新知识适应时代教育需求 要想提升家庭教育科学性，父母首先需要对当前的知识进行学习，能够适应

　时代教育所提出的需求。父母在工作之余，需要对当前的新知识进行努力的学习，能够掌握丰富的知识，可以对孩子进行知识教育的引导。此外，父母通过学习能够掌握当前时代教育对家庭教育所呈现的需求，对自身的教育观念进行革新[3] 。努力学习一些具有创新性和科学性的教育方法，对孩子进行正确的家庭教育，能够让他们实现更高层面的心理发展。在对孩子进行家庭教育的时候，能够科学地规划教育内容，把握知识教育和技能教育以及德育教育和智力教育之间的比重，可以对孩子开展更有效的家庭教育。

　（二）重视对孩子开展精神教育，促使其形成正确的价值认知 父母在对孩子进行家庭教育中，需要重视对孩子开展精神教育，促使其形成正确的价值认知。在对孩子进行家庭环境教育时，父母需要改变以往的教育观念和行为，要重视对孩子进行精神教育，能够在对他们进行物质给予的同时提升精神教育的有效性。通过开展精神教育，可以对孩子进行价值观念、行为规范等方面的教育，促使孩子可以形成正确的价值认知，能够在日后的发展中对价值行为进行正确的辨认。这样能够以正确的价值观念来武装自身的精神发展，可以让家庭教育更加具有科学性，让孩子在家庭教育中实现健康的心理成长。

　（三）关注孩子德育发展质量，合理制定发展规划 此外，父母要想提升家庭教育的科学性，需要关注孩子德育发展质量，合理制定发展规划。在对孩子实施家庭教育时，父母应该改变以往重智轻德的教育观念，可以对他们进行德育发展的引导，依据孩子发展的情况科学制定发展规划。通过对家庭教育方法的改变，能够对孩子的德育认知进行有效的引导，以此让孩子可以养成正确的德育发展观念，能够适应当前时代发展对新型人才所提出的要求。只有开展这样的德育教育工作，才能够让家庭教育更加具有科学性，才能让孩子实现健康的心理发展，以此让家庭教育更加具有实际意义。

　（四）多与孩子进行交流，约束自身行为给其树立榜样 最后，父母要想强化家庭教育的科学性，需要多与孩子进行交流，约束自身行为给其树立榜样。传统的语言教育是不能让孩子实现健康的成长，也不可以让家庭教育具有科学性。所以，父母必须要摒弃这样的教育方法，用全新的教育理念来武装家庭教育[4] 。在对孩子进行家庭教育时，应该多与他们进行交流，更好的掌握孩子所呈现的心理情况和行为认知，这样可以对他们进行针对性的心理教

　育。此外，父母在对孩子进行家庭教育时，要重视自身所具有的教育榜样性，通过对自身的行为进行约束，能够对孩子树立一个良好的行为榜样，以此让他们可以养成健康的心理认知。这样的家庭教育是具有科学性的，能够让孩子在心理层面得到健康的发展。

　结论：家庭教育在孩子成长过程中有着重要的影响，要想让孩子实现健康的心理认知，就必须要重视家庭教育的科学性，能够对他们进行合理的家庭教育。要想提升家庭教育科学性，父母需要学习新知识适应时代教育需求，重视对孩子开展精神教育，促使其形成正确的价值认知。同时，父母也需要关注孩子德育发展质量，合理制定发展规划。此外，父母要想强化家庭教育的科学性，需要多与孩子进行交流，约束自身行为给其树立榜样。

　参考文献：

　[1]唐慧珍.关于高中生家庭环境与心理健康关系分析[J].西部素质教育，2016，2(14):142. [2]黄代翠，郐丹.未成年犯家庭成长背景及心理健康状况研究——基于 87 例未成年犯的分析[J].青年探索，2015，(06):102-108. [3]王海霞.和谐家庭和谐心灵——关于学生家庭教育缺失对症下药的思考[J].职业，2014，(29):52-53. [4]贾昊宇.浅析当代家庭心理健康教育——从青少年暴力现象谈起[J].科教文汇(上旬刊)，2014，(10):200-201+208.