学困生帮扶记录

发布时间：2021-09-14 15:00:19 浏览数：次

　学困生帮扶记录

　学困生帮扶记录大全

　学困生帮扶记录一

　转化对象：张煜江

　转化目的：

　改变该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制本事低，缺乏自觉性。使其在课堂上能比较专注地倾听、思考，不轻易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。

　转化过程：

　一、与家长经常坚持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情景。

　二、课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心;平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。

　三、指定他的同桌为帮忙他的“小教师”。

　四、定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法……

　五、续培养按时完成作业的习惯，与家长加强联系，提高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。

　转化结果：

　在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不梦想，仅有 40 分，在考试卷上，出现很多放弃做题的现象。经过一段时间的转化，后两次测试刚好上及格线。

　学困生帮扶记录二

　辅导教师：许杰峰教师

　辅导时间：20xx 年 3 月 2 日

　辅导地点：教室、办公室

　辅导学生：王晓聪

　学生存在问题：

　该同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问，回家作业完成不好。

　帮教措施：

　 1、与孩子谈心，增强他学习的进取性和自信心。

　 2、针对该生实际情景，开展“一帮一活动”为该生找一位负职责的“小教师”，经常对他进行辅导和帮忙。让小教师督促他正确计算口算题卡等。

　 3、课堂教学中多关心她的学习状态，并注意做到分层次练习，让她尝试在课堂上完成教师所布置作业。同时，多给予她回答问题的机会，帮忙树立学习自信心;并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

　帮教资料：

　 1、培养团体荣誉感和良好学习习惯的养成

　 2、数学知识的辅导

　帮教效果：

　转化效果良好，学生的成绩有了提高，学习的进取性和学习兴趣提高了

　学困生帮扶记录三

　辅导教师：许少频教师

　辅导时间：20xx 年 3 月 1 日

　辅导地点：教室、办公室

　辅导学生：陈振

　学生存在问题：

　尊敬教师，团结同学，热爱劳动，乐于为班团体做事。但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算可是关，学习成绩不梦想。

　帮教措施：

　 1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。

　 2、针对该生实际情景，为她制定数学常规作业登记表。

　 3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

　 4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

　 5、定期进行相关知识的辅导。

　帮教资料

　 1、培养良好的学习习惯和学数学信心

　 2、相关数学知识的辅导

　帮教效果

　能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答本事还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不梦想，该生在学习方面还需要加强辅导。

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