2021年春学期小学语文学科研训工作计划

　 1

　1 2021 年春学期小学语文学科研训工作计划

　 一、 工作思路：

　本学期，小语学科将围绕教育局“抓教学质量”“抓队伍建设”等中心工作，以“推进常规优化和有效教学”为指导，提升小语学科的教研品质，鲜明区域小学语文学科特色，促进区域教育的优质、均衡和可持续发展，进一步提升区域教学质量和教育品质。

　二、 重点工作：

　1.以“教材培训”为抓手，提升教师教学能力，在教学研究与培训中落实区域学科学段主题，提升学科教学的有效性。

　2.以“课程建设”为指引，关注学校课程建设，提升区域小语学科课程建设的品位与影响力。

　3.以“团队研修”为平台，抓实各类教师素养提升，促进区域学科精英团队打造。

　4.以“核心素养”为目标，开展多种形式的学生素质类活动，促进学生素养提升。

　三、 主要工作：

　（ 一 ）

　加强学习，提升专业素养

　1.学课标。结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。针对统编教材的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

　 2 2.研教材。充分运用好各种资源，结合各类培训加强对统编教材的学习与研究，了解统编教材的编排体系与语文要素的落实路径，提高教学的针对性与有效性。

　3．学常规。深入学习《XX 市中小学学科教学建议》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。引导教师在认真落实《教学建议》的基础上，以“专题研讨活动”引领日常教学，以“常态化教学”促进教师自我反思，在良好的教研氛围中逐步提升教师的专业水准。

　（ 二 ）

　聚焦主题，开展教学实践

　1．聚焦主题研讨。本学期将继续开展统编教材的教学研究与研讨活动，各校要关注统编教材使用中不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。

　本学期区域研究主题为：统编教材语文要素的有效落实。各校要结合学校与学段实际确定学科月学段的研究主题，进一步细化研究内容，通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注，进一步深化研究主题，共享教育智慧。本学期，我们将继续融入 XX 市级的主题研讨活动，将优秀青年教师推至 XX 大市主题网络研讨活动，展示风采；同时还将带领我区小语骨干教师研修团队立足“语文要素落实”项目研究，开展教学实践与研修活动，提炼我区小语研究成果。

　2.关注课程建设。进一步关注学校教研组建设和学科课程建设，指导学科科学规划校本研究的主题与内容，提升学科教研活动的品质，关注学校学科项目的开展与推进，进一步提升小语学科课程的品质。同时我们将结合学校需求，为区域内优质学校与其他学校间的交流与合作搭建桥梁，充分发挥区域内特色

　 3 （优质）学校的研究、示范、辐射功能；加强学科基地建设。

　3．扶持特色研究。积极推广区域内学校在学科课程建设和项目研究上取得的成果和实施经验，尤其是在省、市学科课程建设或项目建设方面有一定知名度的学校要主动示范、辐射和引领，带动区域内其他学校共同提高。本学期将继续和区小语名师工作室紧密合作，促进团队建设与教师培养。

　（ 三 ）

　依托项目，提升研究品位

　1．在教学实践中落实 XX 市小语会课题“基于核心素养的学科关键问题”的研究，立足课堂实践，加强对课标的研读，提高课堂教学效益。

　2．进一步加强对“学科关键能力”的研究。通过学习研讨加深专业理解，通过分析改进教学实践，努力转变学生学习方式。

　3．依托项目研究，带动教师成长与学科建设。以统编教材实施为抓手，通过项目研究、课堂实践促进教师群体的提升，进一步提升区域小语学科的研究品位。

　（四）

　搭建平台，促进教师成长

　1．关注团队建设。本学期，将继续把培养青年教师作为工作重点。通过共同学习、师徒结对、课堂实践等形式促进教师发展。第一，以专题研训活动为重点，历练内功。本学期将组织区域优秀小语青年教师参加 XX 市统编教材研究与培训活动，通过研究教材、课堂实践加深对教材的理解。第二，以项目研究为阵地，关注学科关键问题研究，发挥团队教师的雁阵效应，引领青年教师发展。第三，关注新教师成长，本学期将继续组织 19、20 年参加工作的小语新教师开展培训活动，通过技能锤炼、课堂调研等活动促进成长。

　 4 2．重视学科竞赛。①通过搭建平台，以比赛促提升。本学期将推组织我区40 周岁以内的小语教师开展基本功锤炼与竞赛活动。②以学科类竞赛促进学生素养提升。本学期将继续以提升区域内学生素养为宗旨，开展二、四年级写字团体赛，整班朗读竞赛、诵读竞赛等学科活动，促进学生素养提升。

　3．转变教研方式。积极探索和践行网络教研方式。利用 XX 省中小学教研室“教学新时空”平台与分管主任、教师学术团队 QQ 群等，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。

　四、 日程安排：

　二月份：

　1.制定学科教学研训计划 2.规划本学期学科类活动，申报 XX 市主题研讨活动 3.XX 市统编教材期初培训 三月份：

　1.整班朗读比赛（校级启动）

　2.XX 市统编教材培训 3.小语骨干教师研修团队活动 4.区小学生写字团体赛 5.小语基本功竞赛第一轮（笔试）

　6.小语新教师培训（五）

　四月份：

　 5 1.XX 市统编教材培训 2.XX 市小学生写字团体比赛 3.小语新教师培训（六）

　4.小语骨干教师研修团队活动 5.小语基本功竞赛第二轮（技能）

　6. 整班朗读比赛（区级）

　五月份：

　1.“迎六一”学生素质活动 2.毕业复习研讨活动 3.参加 XX 关键能力测试 4.小语骨干教师研修团队活动 5.小语基本功竞赛第三轮（教学设计）

　6. 小语新教师培训（七）

　六月份：

　1．XX 市统编教材培训 2．小语骨干教师研修团队活动 七月份：

　1．学科期末总结 2．期末学科数据汇总分析