健康教育计划专题、学习评价

发布时间：2021-09-28 13:18:33 浏览数：次

　广州市第十中学《体育与健康》课程[ [ 健康教育] ] 系列

　健康———人类不懈的追求

　设计：体育科健康

　教育

　系列

　目标

　1.通过对体育与保健有关专题的学习、研究、分析，获得健康行为对身体生长发育影响的相关知识，了解高中阶段人体素质发展的特点，把握制定个人锻炼计划的要点，并附注于行动。

　2.了解现代文明病的发展趋势，提高安全意识，掌握必要的健康监控、急救处理、野外求生、防护灾害的手动，并对有关专题作出调研报告，建立健康责任的公众意识。

　3.确立“运动与健康”并行的生活方式，关注奥运文化，积极融入集体、社区，乐观面对高考，培养自我心理调节的能力，能运用运动处方，并帮助他人克服困难，具备参与建立和谐社会的意识和能力。

　学年

　体育专题

　保健专题

　课时

　第

　一

　学

　年

　 1 体能的发展和运动.现代生活和运动. 1 体育与健康 6 6

　2 合理安排体育锻炼时间 2 传染病、职业病、地方病的预防 3 倡导健康的体育运动. 3 个人锻炼计划的制定（运动参与）

　第

　二

　学

　年

　 4 体育活动与身体健康 4 吸毒与健康. 6 6

　5 体育活动与心理健康 5 抽烟与健康 6 体育活动与社会. 6 酗酒与健康。

　第

　三

　学

　年

　 7 现代生活的发展趋势和运动的必要性，运动娱乐的设计 7. 现代文明病的预防、和谐的生活环境的建立与维护 6 6

　8 工作、学习，社区与运动娱乐. 8 国民健康、精神健康与民族生命力。

　9 我认识的“奥林匹克”运动.

　欣赏体育文化. 9 运动处方的制定与应用. 课时

　合计

　教

　学

　指

　引

　 1 健康教育系列在高中阶段共安排 18 学时，平均分布到三个学年中，归属于必修综合系列学分，设置有 18 个专题。各专题教学演示文本上传至校园网，供教师和学生查阅。

　2 各年级组、选项备课组在统一的备课活动中，确定知识点和教学顺序，分别贯彻到平时的课堂学习中，可采用分散授课或集中授课形式。

　3 本学习专题的学分认定以高一个人锻炼计划、高二阶段的研究性学习专题报告、高三级的运动处方制定的文稿为评定依据。

　广州市十中高中《健康教育系列》学习评价指引

　系列专题

　评价等级与起评分

　优秀 90

　良好

　中等

　及格 60

　第一学年（问卷）

　个人三年

　锻炼计划

　1 运用知识点准确， 2 问卷回应设计完成， 3 有健康的行为习惯， 4 积极带动他人一起锻炼。

　1 运用知识点准确， 2 问卷回应设计较为完成， 3 有健康的行为习惯， 4 有带动他人一起锻炼的意识。

　1 运用知识点较准确， 2 问卷回应设计完成， 3 有健康的行为习惯，

　1 运用知识点准确， 2 问卷回应设计完成， 3 有健康行为的意识

　第二学年（问卷）

　研究性

　学习报告

　第三学年（问卷）

　运动处方

　的运用

　技

　能

　掌握一套养生术（太极拳、瑜珈）

　通过学校耐力运动及格标准总评

　三学年成绩类加：

　第一学年 30%+第二学年 30%+第三学年 40%

　三. . 操作方法：

　1 健康教育系列的学习主要是通过各选项学习系列、模块的学习过程，结合实践的教学互动，社会调研、阅读课外作品，运用网络查询资料，讨论等方法进行学习。

　2 高一级学生能运用锻炼的基本原理制定个人的锻炼计划，规划高中三年时间的体育锻炼目标，并加以实施；高二级的学习阶段，学生要结合研究性学习的方法和特点，开展对体育的健康功能的有关研究，并形成成果作品；高三级的学生要紧密结合高考任务，开展针对个体的身体健康、心理健康、社会适应等方面的探讨，制定有针对性的运动处方，学会调节赛前状态，完成学业。通过三年学习，达到优秀、优良等级的学生必须掌握一至两套中华养生术；达到及格、中等等级的学生必须通过学校耐力运动及格标准。

　3 各年级的问卷均按公布的评分参考意见进行自评、互评、然后教师给予综合评价，可以考虑把分值分配为高一 30%、高二 30%、高三 40%。

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