元角分教案

　买文具 教学目标：

　1、 引导学生在观察与操作活动中理解人民币。

　2、 知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。

　3、 使学生初步体会人民币在社会生活中的作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。

　4、 培养学生合作交流的水平。

　5、 养成爱护人民币的习惯。

　教学重点：

　在活动中理解人民币及元、角、分之间的换算关系。

　教学难点：

　使用元、角、分间的关系实行兑换，体会一元钱的币值。

　教学课时 ：1 课时 教学准备 ：

　实物投影仪、课件、每组一套人民币、动物图片、小货架及学习用品（实物）

　教学过程：

　 教师引导

　学生活动

　设计 意图

　创 设 情 境

　整体感知人民币 1、今天老师给大家带来了一个新朋友，你们看，这是什么？（出示存钱罐）它有什么用呢？ 2、我们国家用来购物的钱币叫做人民币，世界上有很多国家，不同的国家就有不同的钱币。（介绍其他国家的钱币名称。）

　3、今天我们和笑笑一起来学习买文具的本领。（板书课题）

　1、看存钱罐，交流存钱罐的用处。

　 2、学生观察

　1、引起学生的注意。

　2、拓展学生的视野。

　 3、以笑笑买文具激起孩子的学习兴趣。

　 探 究

　新

　知

　 （一）

　认一认

　 （二）、抢答比赛

　1、老师给每一个小组准备了很多人民币，请你在小组内把理解的人民币读一读，不理解的请同学帮帮忙。

　 2、你能认出这些人民币的面值是几元、几角、几分吗？（出示课件）

　1、小组内认读人民币。

　2、学生抢答。

　 1、在活动中初步感知人民币的面值，逐步对小面额人民币形成较完整的认识。

　认 识 人 民 币

　 （三）

　说一说 （四）

　爱护人民币。

　（五）

　分一分。

　（六）

　揭示人民币的单位

　 （七）

　揭示元角分间的进率

　3、你用什么方法辨认的？

　4、钱币上都有国徽，它可代表着我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，想一想该怎样爱护呢？ 5、请同学们将人民币分分类吧。

　6、元、角、分就是人民币的单位。

　你见过那些面值的人民币是以元为单位的？哪种人民币既有纸币，又有硬币？ 以角、分为单位的人民币都有哪些？

　 7、到文具店去看看。

　8、笑笑想买一个 2 角的练习本，该怎样付钱呢？ 9、买一枝 5 角的铅笔，该怎样付钱呢？

　10、一枝钢笔 1 元钱，我3、汇报不同的辨认方法。

　 4、学生组内整理分类。

　5、学生汇报。

　6、学生动手操作，实物台展示。

　7、学生交流，得出

　 2、滲透爱护人民币的思想。

　 3、巩固人民币的单位

　 （八）

　游戏 付 10 角行吗？ 11、如果你想买这枝钢笔，你会怎样付钱呢？ 12、一块橡皮 1 角钱，你能想出几种付钱的方法？ 13、看看小动物存了多少钱？ 1 元＝10 角

　 1 角＝10 分

　联系实际

　运用新知 1、如果你有 1 元钱，你能买哪些文具呢？ 2、习题 1 3、购物游戏。老师宣布游戏规则。

　做游戏

　 以学生喜闻乐见的游戏进一步体会人民币的作用。

　 全课小结 1、今天你学得快乐吗？

　2、你有哪些收获？

　3、到商店里看看，都有哪些商品的价钱大约是 1 元钱。

　谈自己的收获和体验。

　关注学生的情感体验。