暗示力量

　暗示的力量

　一、

　教学目标

　1、知识与技能目标：能基本说出心理暗示的含义； 2、过程与方法目标：能基本分清消极心理暗示和积极心理暗示； 3、情感、态度与价值观目标：能掌握积极心理暗示的方法，并学以致用解决学习生活中的问题。

　二、

　教学重点、难点

　教学重点：1、明白消极心理暗示与积极积极心理暗示的区别 2、启发学生充分认识心理暗示对人的影响作用 教学难点：掌握积极心理暗示的方法 三、

　教学内容与设计思路

　（一）设置情景，导入新课 小明最近熬夜看球赛，怕自己会上火，于是他决定去超市买点东西 ，大家能不能想想办法帮帮他？ 通过设置情景，使学生感受到暗示无处不在 （二）了解暗示 对暗示的定义进行了解，认识生活中常见的暗示 1、观看视频--《卖拐》 并回答问题（1）范伟原先认为自己的腿是瘸的吗？ （2）那他是怎么觉得自己的腿瘸了？ （3）你能举出赵本山如何暗示范伟的例子吗？ 学生通过思考，认识到心理暗示对人的影响非常的大。

　2、感受心理暗示的魅力

　小游戏---铅球与氢气球 请大家闭上眼睛，深呼吸，双手伸直放在胸前，尽量伸直，掌心朝上，并使双手保持在同一高度。在脑海中想象，在你的左手有一个氢气球，右手是铅球。左手的氢气球很轻、很轻……右手的铅球慢慢膨胀，越来越重，你快要托不住它了。好，现在睁开眼睛，观察自己的手，是不是发生了变化? （三）区别积极的心理暗示和消极的心理暗示 呈现出罗森塔尔效应及安慰剂效应，以及大象与木桩的故事，让学生分析，同样是心理暗示，有什么不同 （四）联系学习生活-----帮帮他们 美美最近因考试紧张而成绩不理想，从而无精打采。为了轻松面对考试，重新找回自信。你觉得美美应该怎么办呢？ 希希最近也很忧伤，他就一直觉得自己读书不行，背书也背不下来，看到课本就想睡觉，被老师骂过好几次了，你们能帮帮他吗？ 学生通过讨论，得出如何利用暗示来帮助自己更好地学习。

　心理暗示的技巧 如何有效地进行心理暗示 （六）小结 请同学们为自己写下一句激励的话，并且为你的同学们写下一句鼓励的话。