《奶奶白发》教案

　11 《奶奶的白发》

　 教学目标：

　⒈学会 9 个生字及由这些生字组成的词语，并认识“心”字底和“八”字底两个偏旁。

　⒉能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　3.认识到长辈对晚辈付出的精力、心血，懂得要孝敬长辈，不让他们多操心。

　教学重点：有感情的朗读课文，理解课文第二自然段。

　教学难点：认识到长辈对晚辈付出的精力、心血，懂得要孝敬长辈，不让他们多操心。

　教学准备：插图，多媒体课件 教学时间：二课时 教学过程：

　第一课时 一、直接导入

　 1．老师板书“白发”，指名读。（相机为“发”正音）

　 2．你们见过谁有白发？（依据学生发言，教师相机完善板书：奶奶的白发）

　二、初读课文，感知内容

　 1．多媒体出示课文并伴有音乐，老师范读，小朋友听后说说知道了什么。（让学生畅所欲言）

　 2．学生自由读课文，要求：

　（1）借助拼音读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。

　（2）读通句子，标好自然段的序号。

　 3．指名分自然段读课文，并及时纠错正音，如：发、让、怎、给、指等。

　 4．学生默读课文，分别找出我和奶奶的话，并用不同的记号标出来。（例如我的话用“____”标出，奶奶的话用“

　”标出，小朋友也可以用自己喜欢的符号标一标）

　 5．多媒体出示我和奶奶的对话，同桌分角色练读，边读边体会我和奶奶说话时的感情。

　 6．指名同桌分角色朗读对话，师生共同评议：

　 （1）什么地方读得特别好，请他们再读读，为大家作示范；

　 （2）什么地方读得不够理想，也请他们再读读，让他们作改进。（邀请几对同桌来读，达到对教材充分熟悉的程度）

　三、再读课文，入境悟情 （一）学习第一自然段 1．课件出示教材第 61 页上方的插图，质疑：课文中的“我”对什么问题感到奇怪？请读读第一自然段，从中寻找答案。

　2．学生自由读第一自然段，要求用“____”画出“我”说的话。

　3．指名读“我”说的话，教师相机出示：奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？ （1）学生自主演读这一自然段。

　（2）理解“雪白雪白”的意思，并帮助学生积累类似的词语：

　火红火红，碧绿碧绿，蔚蓝蔚蓝，金黄金黄。

　（二）学习第二自然段 1.过渡：听了“我”的话后，奶奶是怎么回答的？请同学们自由朗读第二自然段，用“

　”画出奶奶说的话。

　2.老师根据学生的回答相机出示句子：这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。

　（1）课件出示教材第 60 页的插图，引导：小朋友，你们能联系自己生活中的事来说一说，为什么“白发一半是爸爸给的，一半是我给的呢”？ （2）指导学生读好这句话，注意奶奶说话时的表情。

　（3）指名表演读，全班边表演边齐读。

　（4）小结：奶奶为了“我”和爸爸十分操劳，才有了这满头白发。假如你就是文中的“我”，你会怎么想？（小朋友充分想象，自由发言，体验“我”当时的情感）

　3.多媒体出示课文插图及相关句子：

　 我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？” （1）指名读句子，小朋友说说自己的体会。

　（2）指导读好这句话，可加进我说话时的动作，同时体会我的天真以及我对奶奶的关心。

　四、演练整篇对话。

　1.小朋友，你们能像刚才一样，加上动作和表情把整篇对话演一

　演吗？ 2.先请小朋友分角色在小组里演一演，别忘了加上动作和表情，老师也参与表演。

　3.指名上台表演，评选出“最佳表演奖”。

　五、小结：

　奶奶对我充满疼爱，我对奶奶也无比关心，这种情感是多么感人啊！相信每个小朋友也能像文中的我一样孝敬奶奶、爷爷、爸爸、妈妈，做个懂事孝顺的孩子，不让长辈为我们操心。

　第二课时 一、 复习导入：

　1.有感情朗读课文。

　2.课件出示生字词：白发、头发、吭声、傻孩子、跟你说着玩、望着、操心、抚摸、指着、一半、给的、怎么、抬起头、让、会。

　3. 指名认读，并口头组词。

　二、学习生字

　 1．出示不带拼音的生字，请小朋友说说自己已经认识了哪几个。读给同伴听听，告诉他你是怎么认识它们的。

　 2．出示自己认为难记的字，可以向同学或老师请教，帮助记忆。

　3．学生仔细观察“怎”和“兴”的写法后，按笔顺在书上描红。学生讨论，最后达成共识：

　 （1）“怎”是上下结构的字，上窄下宽，横画间的距离要韵称。

　写“心”字底，关键是写好卧钩。

　 （2）“兴”是“八”字底，“八”字的最后一笔捺要变成点。

　⒋剩下的字，请小朋友看清字形，记住笔顺，然后认认真真地写。每个字都先在书上描红，再仿写一遍。

　三、课外延伸

　 1．照例子填空：

　 奶奶的头发 (雪白雪白)

　 地里的小草（

　）

　 满山的枫叶（

　）

　 晴朗的天空（

　）

　 天上的星星（

　）

　2．实践活动：小朋友，为了让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不再那么操劳，不再很早就生出白发，让我们回家后就帮着他们做一些力所能及的家务事吧！并且请小朋友以《我帮××做家务》为题练习说一说，重点说做了一件什么事，怎样做的，有什么感受。