加强荣辱观教育,推进单位和谐发展

发布时间：2021-11-17 15:02:34 浏览数：次

加强荣辱观教育推进单位和谐发展
今年3月，胡锦涛总书记提出要在广大干部和群众中树立社会主义荣辱观的重要讲话。是对社会主义荣辱观和道德观的经典阐述，是对被多元化模糊的主流价值的一种重申，也是对多元化的一种价值整合。它的提出，无论是对整个社会还是我们单位，进一步提升公民道德水平，形成良好的社会风气，推进社会主义和谐社会建设，都有着极为重要的现实意义。
一、加强荣辱观教育，是保障社会和单位持续健康发展的需要
所谓荣辱观，就是什么是荣，什么是辱的根本看法。在中华文明史上，荣辱观是个古老的话题，又是长盛不衰不断发展的话题。胡锦涛总书记关于荣辱观的重要讲话，正是抓住了社会面临重大转型时期更必须以正确的荣辱观为指引，引导广大干部群众明确是非、善恶、美丑的展现，正确处理好国家、集体与个人关系的指南，具有鲜明的时代特色。
社会主义的全面发展，既包括了物质文明的进步，又包括了精神文明的进步，不断开发人的精神资源，调动人的精神能量，必然会有力地推动人的自身和社会的整体进步。清代著名思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国永无耻矣；士为不知耻，为国这大耻”。一个民族，没有振奋的精神和高尚的道德品质，是不可能自立于世界之林的。具体到我们单位乃至每一个人，如果没有正确的荣辱观指引，在处理日常业务工作上就会缺乏正确的是非与善恶的界限，在坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么等问题上，就会迷失正确的方向。因此，无论从国家还是单位乃至个人，对此都不可少看之。
胡锦涛总书记提出要树立“八荣八耻”的号召，不仅有理论上的重要性，而且也有现实上的迫切性。这些年来，我们在致力于发展经济的同时，尽管也一再强调物质文明建设与精神文明建设同步进行，但从实践上看，一些地方和基层单位仍然未能做到同步进行，由于社会主义道德建设跟不上，出现了不少道德失范的问题，这是许多人都深切感受到的。比如，有的人以追求个人满足为荣，一切以我为核心，只顾个人，不顾国家，不顾集体，不顾他人。又比如，有的人一切以金钱为中心，为了钱可以不顾国格人格，可以不讲道义良心，可以不择手段制假贩假，甚至杀人越货……。这种种极端个人主义的荣辱观，已经对社会的健康发展带来了危害，决不能让它继续蔓延下去。以我们医疗卫生部门来说，面对改革转型期，由于受极度的商业化与市场化影响，一些传统的主流价值观被多元化的价值观遮蔽和溶解，社会主义的道德观与荣辱观逐渐淡化，一些医院的工作人员面对供应商送上门的钞票照收不误，挖空心思从病人身上多收高额费用也不感到羞耻。由此可见，起点处于社会转型期，更要加强荣辱观的教育，否则，无论国家，地方，单位还是个人，是不可能实现持续健康地发展的。
二、加强荣辱观教育要与深入加强世界观人生观价值观教育密切结合
荣辱观从根本上说，是由世界观、人生观、价值观决定的。有什么样的世界观和人生观，就会有什么样的价值观，有什么样的价值观，就会产生什么样的荣辱观，不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。价值观不同，人们的努力方向，人格品行，行为方式和结果也不相同，荣辱观则渗透于社会生活的各个方面，并对社会的发展产生巨大的反作用。因此，能够树立正确的荣辱观，与个人的人格品行有重大的关系，以各级领导来说，有什么样的“官品”，就会有什么样的荣辱观；以广大群众来说，有什么样的“人品”，就会有什么样的荣辱观。因此，树立社会主义的荣辱观，首先要树立崇高的理想和高尚的道德追求。

基于荣辱观与世界观、人生观、价值观如此密切的关联，各单位在加强荣辱观教育中，一是要把它与深入开展世界观、人生观和价值观教育紧密结合在一起，紧紧抓住这个牛鼻子，引导职工深刻认清树立正确荣辱观的关键在于首先树立正确的世界观，人生观与价值观，增强改造世界观人生观的迫切性与自觉性。联系我们医疗卫生单位来说，就是要引导全体医务人员牢固树立全心全意为人民服务的思想，培育良好的“医品”，坚持“以人为本”。“以病人为中心”的服务理念，进一步强化服务意识，在诊疗活动中，突出人文关怀，设身处地地考虑病人的心理及感受，不仅要治好“病”，更要治好“心”，不断提高医疗服务质量，树立新时期医院和医务工作者的崭新形象。

三、各单位深入开展荣辱观教育要处理好几个问题

基层单位直接面对广大群众，是社会的基础，尤其是象我们医疗卫生单位这一类窗口单位，每天都与广大患者接触，因此，不仅要重点抓好荣辱观的教育，而且更要注意在以下几个方面抓实抓好。

一是要注意运用多种形式营造树立正确荣辱观的氛围。“八荣八耻”是一种最基本的价值共识，它融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、价值取向为一体，在具体开展教育活动中，既要讲清道理、又要运用典型的实例引导；既要运用大小会议的造势宣传，又要运用文艺活动以及其他各种寓教于乐的活动吸引员工，从中受到陶冶启发。运用多种形式教育人、引导人、武装人，形成良好的文化氛围，使社会主义荣辱观深深地渗入每个员工思想意识中，引导他们用正确的立场、观点和方法去观察社会和处理各种问题，避免思想认识上的片面性和极端化，形成遵纪守法，关爱集体，尊重劳动、关爱他人，维护公平、团结互助的良好社会风尚。

二是要强调联系实际见之行动。在加强荣辱观教育中，不仅要让广大员工知荣明辱，而且更要把“八荣八耻”所倡导的道德准则，变成每个职工的自觉行动，从我做起，从小事做起，把深入开展荣辱观教育融入到为祖国、为集体的发展、为他人送温暖、为社会作贡献的行动中去。联系我们医疗卫生单位，就是要通过知荣明辱，做到对病人有良心，有爱心和尽心。构建和谐的医患关系。有良心就会不做对不起病人的事，不会不负责任，不会小病大治，更不会收红包、回扣。有爱心就是把病人当亲人，就像爱我们的家人、亲戚朋友一样关爱病人。有尽心，就是指医务人员要有自爱的责任心，因为我们的工作关系到人的生命，绝对不能随便、马虎、粗心。通过全方位实践荣辱观，为广大人民服务提供更好的健康保障。

三是领导干部要以身作则，自觉发挥表率作用。领导干部的荣辱如何，不仅是他个人的问题，而是往往涉及到一个地方或一个单位。一直以来，有些人对领导干部首先是受教育者，然后才是教育者这一定位没有摆正，而是首先把自己当作教育者自居，这种错位的结果，往往放松了对自己的要求。基层单位领导直接面对群众，更应摆正这个位置，在荣辱观教育中，自觉以“修身治国平天下”要求自己，坚持从自身做起，从点滴做起，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极行动者，促进单位的各项工作的健康发展。如果自己讲一套，做一套，或只行为在要群众做，自己却不动手，是万万行不通的。

四是要与加强与规范管理相结合。教育与管理是相互相承的，在深入加强荣辱观教育中，既要强调以德立人，坚持不懈地加大以诚信为主要内容的职业道德建设，教育职工树立崇高的职业理想和良好的职业道德，弘扬爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会的职业精神。又要根据实际，建立健全有助于规范职业道德建设的相关制度，巩固和发展教育的效果。如建立健全廉洁行医制度、社会监督制度、检查考评制度和医德奖罚制度等一系列制度，激励和约束医务人员树立良好的医德医风，使正确的荣辱观与有效的管理制度作为推动各项工作持续健康发展的强有力保证。

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