谈体育与多媒体技术优化组合

　谈体育与多媒体技术的优化组合 为提升高校体育教学质量，并推进我国全民体育改革化进程，应学会运用现代化技术进行体育教学，如在体育教学中渗透多媒体技术。本文认为在体育教学中应用多媒体技术，既能从全新的视角为体育课堂教学注入前所未有的活力，又能打破体育传统教学的局限性，赋予体育教学更多的功能性。对此，在促进体育与多媒体技术的优化组合，应从四点做起：一是更新体育教学理念，促进体育教学的改革与创新；二是充分运用多媒体技术优势，增强体育教学的趣味性；三是丰富体育课外活动形式，培养学生终身体育意识；四是定期培训体育教师，提高多媒体体育教学评价标准。体育的教学改革是高校教育教学改革的一部分，应遵循知识经济时代的发展规律，积极地运用现代化技术与互联网方式促进体育教学的改革。多媒体技术作为一种现代化技术，可作为体育教学的辅助教学手段，在很大程度上为体育教师的教学带来了更优质的体育资源，并深受学生的广泛关注。并且，如今体育教学尽管已经重视了多媒体技术的突出作用，在应用各种多媒体资源和设备时，打破传统体育教学模式，促使现在的体育教学更具有科学性、信息性及规范性。当然，体育与多媒体技术的融合过程中，依然面临着如何发挥出多媒体技术的突出优势并提升体育教学水平的难题。因此，论文对体育与多媒体技术的优化组合进行研究有一定的现实意义。

　1 多媒体技术在体育教学中应用的必要性 体育教学作为高校教学的一部分，若重视了体育教学活动，必然会提高学生体育锻炼的能力，进而以更好的状态投入到其他科目的学习中。如今多媒体教学方式较为普遍，在体育教学中应用多媒体技术，依然还处于实践探索阶段，面临着技术优势不明显、多媒体资源不足及教学方法不科学等问题。但重视多媒体技术优势，在体育教学中从教学理念、教学方式等方面创新体育教学，必然会为学生的体育学习做好动作示范，保证学生动作的准确度。多媒体技术在体育教学中的应用，可分析运动员的规范性动作，并在影像中找出学生体育动作存在的问题，并做好相应的纠正。除此之外，体育教学中应用多媒体技术，能及时地帮助学生纠正体育动作的错误，进而帮助学生养成良好的体育习惯。更重要的是，多媒体技术在体育教学中的应用，能增强体育竞技性。如在足球课堂上，教师通过让学生分析专业足球运动员竞技比赛中的战略方案，并进行深入思考学习这些精彩的战略战术，进而提高学习足球的积极性。因此，多媒体技术在体育教学中的应用，既能有效解决传统体育教学中遇到的教学资源不足、教学方法单一及教学效果不突出等问题，又能以全新的教学视角吸引学生体育学

　习的兴趣，进而以更饱满的热情投入到体育学习中。这在很大程度上推进了高校体育教学事业的进步与发展，也从根本上培养了学生终身体育意识。

　2 体育与多媒体技术的优化组合策略 体育与多媒体技术的优化组合，是体育教学改革创新的必经之路。为此，应遵循学生的动态发展规律，并结合体育教学目标，积极地运用多媒体技术优势促进体育教学的改革与创新。具体来说，可从以下四点做起：

　2.1 更新体育教学理念，促进体育教学的改革与创新 多媒体技术作为新时代经济下的一种先进手段，可为现代化教育教学提供更优质的教学资源，并以多样化教学形式培养学生学习的兴趣。对此，在体育教学中，要想充分地运用多媒体技术优势，就要不断地更新体育教学理念，促进体育教学的改革与创新。实际教学中，应结合体育教育的方向，注重学生身体素养的提高，关注学生的日常生活，在学生的日常行为中灌输体育意识。确切来说，高校应格外重视体育教学活动，要求体育教师运用多媒体技术进行辅助教学，促进体育与多媒体技术的优化组合。除此之外，高校体育教师应针对自己教课的班级学生特点，关注学生的兴趣，在课堂上积极地运用多媒体技术手段进行体育教学，把全新的体育教学理念体现出来，吸引学生持续学习体育知识的兴趣。唯有打破传统体育教学的局限性，以全新的体育教学理念进行体育教学，才是现代化体育教学改革创新的第一步。

　2.2 充分运用多媒体技术优势，增强体育教学的趣味性 体育与多媒体技术的优化组合，需要体育教师高度重视多媒体技术特点，并结合其优势不断地增强体育教学的趣味性。体育教师通过运用多媒体技术，在课堂上展示一些和体育有关的问题，在一系列的引导和交流下，就能帮助学生更好地理解体育课程知识，这也在很大程度上提升了学生的体育学习能力。如在篮球竞赛规则及战术的教学中，体育教师通过提前了解学生最喜爱的篮球明星有哪些，并在课下搜集这些篮球明星参加比赛时的精彩片段，并在课堂上向学生展示这些精彩视频片段。这时候，学生的所有关注点都在教师运用多媒体技术手段展示的精彩视频中，在一片哗然中教师顿时暂停视频画面，这时候向学生提出问题：“通过观看篮球明星的精彩竞赛视频，这时候你们是否已经了解了篮球比赛的一些规则？又有那些篮球战术是你们认为非常精彩的呢？”这时候，教师就要认真地聆听学生的回答，标注好学生回答的重点，多提问几位学生之后，就要对这些答案进行完整的展示。这一过程，就在很大程度上提升了学生学习篮球知识的能力，并激发了学生想要学习篮球更多知识的渴望。值得一提的是，如果课堂上学生对篮球明星竞赛视频兴致不高，尤其是一些女生，这时候就借助于多媒体技术和其他技术在课堂上展示篮球比赛游戏，要求学生参与比赛游戏，如随即选择篮球组队模式，这时候学生参与篮球游戏比赛，必然会以更饱满的热情参与其中，

　就更能掌握篮球竞赛的规则与一些战术了。在学生进行体育学习时，如果是在操场上学习体育知识，就可以借助于多媒体设备在课间播放一些音乐，调动学生学习的积极性，并缓解了学生体育学习的紧张氛围。

　2.3 丰富体育课外活动形式，培养学生终身体育意识 体育教师应借助于多媒体技术，对体育教学进行延伸与拓展。定期或不定期举办各种体育活动，借助于多媒体技术为学生展示参与体育课外活动的特点与以往精彩片段，吸引学生对体育锻炼的热情，并注重体育第二课堂的建设，正确引导学生参与其中。如在组织学生去健身房参加体育锻炼时，就可借助于多媒体技术播放标准的体育动作，借助于多媒体技术的背景音乐，为学生营造动感十足且能量满满的体育运动氛围，燃烧学生体育运动的热情。当学生一旦爱上体育教师营造的体育动感氛围中，必然会对体育有一种前所未有的关注度，并在接下来的体育学习中是始终充满热情的与能量的。唯有如此，才能充分地实现体育与多媒体技术的优化组合，并培养学生终身体育意识。

　2.4 定期培训体育教师，提高多媒体体育教学评价标准 作为一名合格的体育教师，不仅要有扎实的体育理论知识与实践能力，更要顺应时代发展潮流，积极地运用现代化技术进行体育教学。所以，高校体育教师应定期参加高校组织的培训活动，积极地学习多媒体技术的相关知识，在体育教学中经常使用多媒体技术作为辅助教学手段。当然，高校在聘请体育教师时，也应关注体育教师的多媒体技术及设备的应用能力。对此，高校评价体育教师教学时，也要把体育教师运用多媒体技术及设备的过程作为教学评价的一部分。因此，体育与多媒体技术的优化组合需要高校领导、体育教师的共同努力。高校领导应重视多媒体技术在教学中的突出作用，并要求体育教师在课堂教学中积极地运用多媒体技术，实现现代化教学。

　结语：

　综上所述，体育与多媒体技术的优化组合，是体育教学改革创新的必经之路。高校应格外重视体育教学与多媒体技术的融合，并为高校体育教学提供先进的多媒体设备，培养体育教师运用多媒体技术及设备的能力，并将体育教师是否运用了多媒体技术及设备进行体育教学作为教学评价内容的一部分。体育教师应摒弃传统体育教学模式，以全新的体育教学理念促进体育教学的改革。同时，体育教师应充分运用多媒体技术优势，增强体育课堂的趣味性，不断地丰富体育课外活动，培养学生终身体育意识，为高校体育教学的改革与创新作出极大的努力。