八卦掌《八卦神韵》教学设计

　八卦掌《八卦神韵》教学设计 刘么中心校 董艳领

　 一、指导思想: 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

　二、教材分析：

　八卦掌是中国流传很广的传统武术，是咱们河北省廊坊市文安人董海川所创立，由文柱武校编排，将传统国粹八卦掌纳入校本课程，是武术进校园的又一大亮点。通过八卦掌的学习，学生不仅可以学会了八卦掌的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。通过套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势起到重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。

　 三、学情分析：

　学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但由于他们的年龄段特点，有时兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我准备一个游戏，调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和娱乐。

　四、教学目标：

　1、知识目标：激发学生学习兴趣，通过了解八卦掌的起源与发展，增强学生对八卦掌学习的兴趣。

　2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识。

　3、情感、态度价值观目标：主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学，共同提高的美德，增强学生继承并发扬家乡传统文化的热情。

　五、教材重难点：

　重点：身体协调性的发展。

　难点：八卦掌动作的准确性。

　六、场地器材：

　操场

　播放器

　七、教学过程：

　（一）开始部分：

　进行课堂常规，增强学生纪律意识，为学习新内容奠定基础。

　1、体委整队；2、报告人数；3、师生问好，抱拳礼；检查着装，安排见习生活动。

　（二）准备部分: 组织学生做律动游戏，（在音乐声中练习），集中学生注意力，进行热身运动。

　1、教师提问：复习上节课学的内容。八卦掌的创始人董海川，由文柱武校编排，八卦图的图解。

　2、让学生背《八卦神韵》的口诀，（乾三连、坤六断、离中虚、坎中满、震仰盂、艮覆碗、兑上缺、巽下断。乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑）

　3、热身，学生跟老师在音乐的带动下一起做。《花开的时候来看我》《狂浪》 （三）基本部分：

　新授《八卦神韵》后半部分。

　1、复习 《八卦神韵》前半部分；教师巡视指导，学生认真练习。

　2、新授，教师示范，学生模仿，学生练习。乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑）

　3、学生跟着音乐做《八卦神韵》，教师巡视指导，表扬做得好的同学。

　4、找做的比较好的学生到前面给大家师范。（鼓掌）

　5、评价，布置家庭作业。

　（四）结束部分 1、由老师带领学生做放松练习《心跳》。

　2、总结，下课，师生再见，抱拳礼。

　 2019 年 3 月