游记中如何详写

　游记中如何详写 【教学目标】

　1． 学会把所看到的主要内容中描写生动， 2． 掌握通过多感官角度来写作的方法。

　【教学重难点】

　1．如何安排详写部分 2．学会用多感官的写作方法，来写出画面感 【教学过程】

　一. 破题----略则举大，详则举小 简略的就只能列举其大概，详实的则可以列举其细节 详写：就是把主要内容（重点内容）细致地描写出来，详写必须是写得具体、生动、形象、完整 略写 ：就是对次要内容，用一两句话、或较简单的一段话，简明地叙述一下。

　二,为什么记叙要详写？ 1. 、引导学生读这样一段话，发现问题。

　口头训练：一天我去翠湖游玩，我在湖边看见了几个人在拉小提琴，还看见了一群人拉着手在跳彝族舞。之后我来到九龙池，看见了满池的荷花。

　思考游玩过程看到了些什么？ （明确发现有三个）

　并让学生分组进行围绕一个中心展开讨论，讨论后，让学生发言。

　2. 让学生围绕之前说的中心展开片段写作。写于工具单上 3.详写必须是写得具体、生动、形象、完整 如何写的生动，形象，具体，教授方法

　《登勃朗峰》 我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

　勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。

　《社戏》

　 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　让学生和自己的小片段对比，这段文字多了什么？ （明确在除了用修辞，还可以多感官来写作）

　得出结论 可以写看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触碰到了什么？来增强画面感

　4.小片段训练 一天我去翠湖游玩，我在湖边看见了几个人在拉小提琴，还看见了一群人拉着手在跳彝族舞。之后我来到九龙池，看见了满池的荷花。

　将第一次写作加以修改添加，在原来的基础上，试着写看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触碰到了什么？来增强画面感